凛冽寒风中，洋溢着家校沟通的热情。<div>在孩子教育这条路上，带着彼此的尊重与信任，老师和家长携手同行。家校共育，关键在“共”，为拉近拉近家长、孩子与老师之间的距离，在家长和老师之间架起一座心意相通的桥梁，即墨二中初三级部继续开展冬日里的家访活动。</div> 疫情原因，不得聚集。但是孩子的学习，思想状况，新中考政策的解读......可一刻也等不得！我们以变应变，走！家访去！<div>一、变“请进来”为“走出去”</div><div>近期，受疫情影响，家长会取消，我们变把家 长“请进来”为主动到学生家去，和家长联系，与任课老师一起“串个门”。在家庭这一特定环境中，气氛十分融洽，家长愿意把心里话、真心话跟教师说，教师更有针对性的分析增强了实效，教育产生了一致性。 </div><div>二、变“被动家访”为“主动家访”</div><div>被动家访，就事而事，主动家访，防患未然。更能使家长主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。 这次家访要求全员全覆盖：全科教师参与，全体学生受访。针对学习分析、思想状态、政策解读、解惑释疑、建议设想等与学生、家长认真沟通。<br></div> 非凡的一班在行动 创新的二班在行动 勤奋的三班在行动 卓越的四班在行动 向上的五班在行动 进取的六班在行动 团结的七班在行动 奋进的八班在行动 出色的九班在行动 拼搏的十班在行动 自律的十一班在行动 奋发的十二班在行动 互助的十三班在行动 积极的十四班在行动 争先的十五班在行动 优异的十六班在行动 出众的十七班在行动 友爱的十八班在行动 “水本无华，相荡乃兴潋滟”。那些关乎孩子情感的交流、关于教育目的的探讨、关乎成长经历的分享等，拉近了老师与家长心与心的距离。家长与老师的互补缺位，方能形成家校共育的整合优势，促进孩子健康成长。