视导检查促提升，立足常规抓教学——记东宝区教研室领导莅临我校视导

诗韵校园

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　　12月3日上午，区教研室各学科教研员等一行六人深入青山小学进行为期半天的教学视导。视导组成员主要采取听、看、查、访、谈等形式，对学校常规管理、课堂教学、集体备课等方面进行全面、深入、细致的调研和指导，并观摩了学校大课间活动。

聚焦课堂 引领提升

各学科教研员分学科深入各班课堂，课后立即组织相关教师进行教学研讨和指导，深入浅出，为老师们指点迷津，进行专业引领。

区语文教研员夏长江老师点评：

张晓月老师的课堂识字与阅读相得益彰，突出了一个“情”字。余莉莉老师扎实有效的课堂，亲切近人的老师，积极踊跃的学生，体现了一个“趣”字。

一、关于教材解读和教学设计

教师要能够自主解读文本，善于整体把握教材，注重语文素养培养及情感价值态度的培养。要有大的语文观，在读透教材、科学把握教材的基础上独立思考，进行原创性个性化时教学设计。当资源极大丰富的时候，我们更需要独立思考，让自己的教学具有独特的个性。

二、关于识字、写字教学

汉字很奇妙，我们的教学要让学生产生兴趣，音形义不能分割，特别要关注意义系统，不可忽略。还要帮助学生辨析汉字同音字、多音字。汉字造字系统是文化传承，低段识字、写字要有更加生动有趣的方式、活动方式多样化。教学时还应细致指导汉字的书写：在田字格里的位置、大小、结构、笔画。

三、关于阅读教学

阅读教学要重点关注读的多样性，读的习惯培养，有目的指向性的读，有梯度的读，读出画面感非常重要，教师要引导学生进行“话变话，画变话”训练。教师一定要注意语言实践活动，把握训练契机，比如典型修辞、字词句的把握，敏锐把握引导、培养学生的语感。

区教研员李彪老师点评：

刘艳萍老师的课是一节成功的概念课，刘老师通过不同的方法、联系生活实际，让学生明白了什么是周长。在数学课堂上我们要做好以下4点：

1.让数学知识在课堂上真正的发生；

2.数学课一定要渗透数学思想；

3.我们教师教学要把教学转化为学生的一种需求；

4.教师要学会解读教材的难点。

区教研员廖士新老师点评：

孙老师的课堂语音轻柔，课堂清新自然，关注每一个学生，以问题为切入点激发学生学习兴趣，课堂活动丰富。

区教研员杨巧老师点评：

陈艳春老师的音乐课堂有创意，学生知识扎实，课堂有序，专业知识丰富；李媛媛老师的美术课堂丰富活泼，课堂时间把握良好，课程精心设计，课件精美，学生学习态度积极，氛围浓厚；黄赞老师的体育课堂有想法，教学过程流畅，动作标准规范，学生投入积极性高。

区教研员李彪老师点评：

科学课实际上就是一个收集事实、整理事实、得出结论的过程。在科学课上我们要渗透以下3点：

1.一定要让学生动起来，多动手，多观察；

2.让学生自己动手养花花草草；

3.让学生制作动物或植物标本。

　　查阅资料 规范管理

教研员们仔细查看了学校有关资料，重点对第二课堂、各科作业、教案、备课记录等进行查阅，细致了解学校教学办学管理及各项规章制度。

　　视导反馈 共促发展

会上，各科教研员对我校课堂教学、作业检查等工作给予了充分肯定，对老师们精彩纷呈的课堂给予了高度评价，称赞老师们认真负责的教学态度，并鼓励大家在日后的教学工作中继续努力、积极探索。同时，也就教学中存在的一些问题进行合理分析，并提出具有建设性的想法。

最后，吴主任总结了视导的整体情况，充分肯定了学校所取得的成绩，并对学校今后的整体发展提出了更高的期待。

贺校长表示，学校将以此次视导为契机，认真总结专家的意见和建议，不仅是对学校教学工作的一次大检查，也对学校教师的课堂教学起到了引领和指导作用，促进学校的教育教学工作再上新台阶。