聚三小共研讨促成长 ——记赤峰市小学数学课堂教学观摩暨名师坊研讨活动

坦然

脚踏白玉铺的地毯 头顶严冬里的风寒。 从草原山川到矿山， 小数人相约玉龙家园。 为了孩子梦想的实现， 为了小数教育的明天， 我们齐聚松山三小的校园。 课例展示精彩不断， 观摩研讨各抒己见， 求同存异解惑释难， 这就是赤峰小数人的盛宴。 赤峰市小学数学课堂教学观摩暨名师坊研讨活动在步海英老师即兴创作的诗歌中拉开帷幕，本次活动在松山三小举行，活动由课例研究、专题讲座、交流探讨、步老师总结几个内容组成。 　　步老师组织本次活动缘起于进入初中的数学课堂，发现到了初中学生的数学学习出现了困难，尤其是用方程解决问题，而这些问题的出现与小学的学习息息相关。比如小学阶段的孩子，在遇到解决问题的时候选择喜欢的方法解决，对于算术方法和方程方法，大部分孩子会选择步骤简单的算术方法，而不去选择即便是顺向思维的方程方法，所以在初中数学需要大量的用方程解决问题中困难重重。基于这种现状，课例研究第一节课由松山六小赵丹丹老师执教《解决问题复习课》，第二节课由松山三小王超老师执教《求一个数的几倍是多少》。课堂中师生互动、生生互动，一切以孩子为主体，让学生充分交流、感知，注重了学生数学思想方法的渗透。 　　两位老师进行说课。 　　红山区第十九小学董慧玲老师进行了题为《“列方程解决问题”教学策略》的专题讲座，董老师从研究目的、方程思想、教学现状、教学策略四个方面进行了阐述，从针对一个问题进行一段长时间的研究中，我们不难发现董老师以及所在团队的工匠精神，对教育事业那份细致严谨的匠心。 　　在听了课例和讲座以后，步老师组织各旗县区的老师分组进行讨论交流，谈收获，由教师代表汇报。从入职3年到30年的老师，都积极踊跃地发表自己的看法，谈自己的真实感受，让我们很感动。 　　最后，步老师对小学数学教师提出建议和希望。建议我们：学习！要有终生学习的理念，认识到自己在知识和能力上的不足。知识经济时代，只有不断学习才能适应社会进步及其影响下的教育改革的要求。希望我们：有责任心，有使命感，有大爱的心！要热爱教师这个职业，热爱我们的学生，用正确的言行引导学生，让学生成为真正的复合型人才。 　　每一个学生都是一块等待开采的璞玉，而老师就是那个开采者；每个学生都是天使，而老师就是那个为天使修补翅膀的人；每个学生都是一匹千里马，而老师就是那个伯乐。我们要尽自己所能，不断学习，不断耕耘，不断收获，为学生的终身发展奠基。