“教而不研则浅，研而不教则空”。为了进一步夯实学校创新教育教学体系的精神，加强学校教育教学质量，提高老师们高效课堂的效率，在老师之间起到相互取长补短的作用。太原外语科技实验中学于11月30日-12月4日在校领导的带领下，由教研室组织开展了第五期“听课-评课-展课”系列之展课活动，来自初、高中语数英组的15位教师参加了本次活动。 <h1> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">思想碰撞.精彩绽放</b></h1><p><br></p> 一支粉笔，满腹学识 来自语文组的四位老师，教学风格各具特色，但都充分展现了出色的专业素养与教学能力。围绕教学目标及重难点，精心设计教学板块，做到课堂内容条理清晰，环环相扣，由浅入深，循序渐进。立足教材由超越教材，采用合作探究的方式，用生动而富有启发性的语言，激起学生的学习兴趣，引导学生积极思考，很好地展现了教师主导、学生自主的教学模式。<div> </div> <h1> <b> </b><b style="color: rgb(22, 126, 251);">加减乘除，奥妙来解</b></h1><p><br></p> 来自高中数学组的三位老师，她们借助多媒体和学具，使复杂的理论和公式推导通俗易懂，形象直观。巧妙的教学设计，扎实的教学技能，丰富的教学手段，带领学生感悟数学世界的千姿百态。 初中数学组的三位老师，风格各异，她们将数学与日常生活相结合，把抽象的理论形象化、生活化。教学环节清晰，从复习导入到新知探究，从尝试练习到达标检测，每一步都紧扣教学目标，可操作性强，符合学生认知规律。 <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 111, 187);"> 生动课堂.魅力飞扬</b></h1><p><br></p> 高中英语组三位老师的课，特点聚焦，重点突出，环节清晰。教学过程中让学生在活动中体会学习的乐趣，学生自主发现问题解决问题，从而更好的锻炼学生的思维和语言能力。 初中英语组的两位老师，结合学情设计教学，通过积极互动提问，充分调动学生的参与度。整节课听说读写互动衔接自如。 一节好课离不开老师的精心准备，同时也开不开学生的积极互动。 课堂上，学生或说或演，或读或写，或讨论交流，合作展示，精彩纷呈。 <h1> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">专家引领.助力成长</b></h1><p><br></p> 为了让我们的活动开展的更加有效，也为了让我们的老师提升的更快，本次活动还专门设置了仲裁组和评委组。评委分文理科两组，共计33位评委，全部由我校高级教师组成，他们秉持公平、公正的原则，本着认真、负责的专业态度，为我们的每一位展课教师打出恰当的成绩，并给出中肯的建议。 <h1> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">领导亲临.关注教学</b></h1><p><br></p> 本次展课活动得到了校领导的极度重视，付校长、杨书记和王副校长亲临展课现场，指导工作。并且指出：只要我们对课堂的探究热情不减，对教学艺术和教学有效性的追求不懈，对课改精神的学习贯彻更加深入，我校的教学水平一定能更上一层楼。 <h1> <b style="color: rgb(176, 111, 187);">研无止境.携手共进</b></h1><p><br></p> <p> 我们在看，我们在听，我们在思考，我们在成长。</p><p> 一次听评课，就是一次思想的碰撞，就是一次教学能力的提升，就是一次团体的共同成长。冬天来临，天气渐冷，多变的永远是天气，不变的永远是我们求进的决心。</p> 本次展课历时一周，于2020年12月4日圆满落幕。活动中，展课教师表现出良好的专业素养，课堂异彩纷呈，可圈可点，是我校课堂教学教研成果的一次集中展示。课堂教学是一门艺术。教而不研则浅，研而不教则空，只有回归课堂，以研促教，才能使我们的教学水平、教学质量得以进一步的提高。<div> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。深耕课堂，潜心育人是教师的使命，外语科技的每一位教师必将坚定探索步伐，砥砺前行。<br><div> <br><div> </div></div></div>