“送教下乡” —同课异构，同放异彩

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为研究课堂、打造课堂，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合实际的有效教学，进一步提高教师专业水平和业务能力，衡东县石湾学校于2020年12月4日举行了语文、数学、英语“同课异构”教学研讨交流活动。 　　这是十二月赠予我们乡镇老师们的一份最美好的礼物。短短的教研活动，给我们留下了深刻的印象。活动以课堂教学展示为主线，以听课、评课、讲座的方式展开。 　　本次语文教学内容为三年级上册第六篇课文《秋天的雨》，执教教师为张薇老师和廖金菊老师，全体语文教师参加了本次活动。 她们都运用了先进的教育理念，很好地完成了自己的教学目标，突出了教学重点，实现了“以学生为本”的教学宗旨。两位老师不仅紧扣文本，注重朗读与词语的理解；而且注重句式拓展训练，这既培养了学生的表达能力，也为本单元末的写作练习埋下伏笔，课堂效果良好，折射出教师扎实的教学业务技能和厚实的教学基本功。 　　张薇老师给学生由音频导入，创造了一个诗情画意的课堂情境，引导学生入情、动情、激情。她将收集到的图片资料（黄黄的银杏树、火红的枫叶）和果篮展示在学生面前，点燃学生学习的兴趣火花，学生一下子就进入一种“乐之者”的美好学习境界，再引导学生朗读课文，细细品位，让学生感受到了秋天的美。 　　廖金菊老师以玩游戏送入场券的方式导入课堂，以此检测孩子们字词掌握情况，拉近了与孩子们的距离。总体感知时将各总起段组成一首小诗，通过表演、配音等各种方式地读，让学生从语句中感受到秋天的美。让学生品味语音文字的同时，适时的进行语言的训练和学法指导，“授之于渔”的做法值得其他教师借鉴。如：紧扣“五彩缤纷”关键词语来指导学生评析语言之美。 　　本次数学教学内容为六年级上册《扇形统计图》，执教教师为刘镕婧老师和王海宇老师，全体数学教师参加了本次活动。 　　刘镕婧老师的设计比较细。通过预习卡问题设计一环接着一环。由老师带领学生一起探索扇型统计图的特点。她不吝啬对学生的评价，具有亲和力，他们在提问时能尽量使用委婉而友好的语气，适度的对学生的表现进行积极评价，有助于学生认识自我建立自信。整个练习设计考察了学生对这节课知识的掌握情況，激发了学生的探究，提高学生应用知识解决实际问题的能力。 　　王海宇老师充分利用教学媒体有效地引导学生自学、讨论、交流、展示，把学习的主动权交到了学生手中。其中特别是习题卡的设计目标明确，具有导向性，有效地引导学生自学，目标达成度高。同时，每一环节的自主学习讨论交流的目标设置具有鲜明的层次性，让每一环节的学习目标达成由浅入深，逐步深入，最后有效地突破教学重难点。 　　本节课两位教师精心准备，运用了多种教学手段，创设了丰富的教学情境，他们都通过各自的方式，合理的课堂练习、有效的课堂评价，达到了既定的教学目标成功的激发了学生的学习兴趣。 　　本次英语教学内容为三年级上册unit7《 It’s a dog》，执教教师为梁思佳老师和段弘老师，全体英语教师参加了本次活动。 　　梁思佳老师用歌曲导入，很有激情。课件制作精美，准备得很用心，学生参与度广，参与面宽，尤其是打地鼠的游戏设计大大地激发了学生的学习积极性，课控能力强，学生在课堂中的参与度非常高，充分训练了学生的英语听说技能。 　　段弘老师教学形式多样化，口语流畅标准，通过竞赛活动让学生动了起来，课堂气氛活跃，教学方法有特色，通过各种教具让学生讲练结合，培养学生能够运用拼读规则学会拼读单词，体会学习英语的快乐，树立英语学习的自信。 　　向康主任对语文组老师们的评课进行指导点评。通过自己的亲生经历鼓励启发启发每一位参与听评课的教师，用智慧与爱，点亮教学生涯。 　　在交流研讨环节，听课教师对执教教师的课堂教学进行了多方位的学习，大家畅所欲言，充分肯定了课堂教学的生动性和高效性。大家在愉快认真的交流着······ 　　应该说，这次的送教活动，虽然时间短暂，但是形式新颖，内容丰富，通过此次同课异构联合教研活动，产生了思维碰撞，它带给我们太多的惊喜，太多的感叹，太多的思考。 珍贵的送教，热烈的交流，难忘的研讨，为我校带来了先进的教学理念、教学方法和严谨认真的教研态度，促进了我校教师的专业成长。学无止境，教无止境，研无止境，教学有法，教无定法。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，相信有了这次的交流与探讨，我校将会在教育教学的路上，初心不变，热心不减，砥砺前行！ 编辑撰稿：王芝萍