<p> 寒风凛冽，万里无云；同课异构，异彩纷呈。为进一步营造浓厚的教学研究氛围，提升教师课堂教学效果，促进教师共同进步，近日，榆林市第八小学二年级举行了“同课异构”教研活动。</p> <p> 本次活动涉及二年级语文、数学两个学科，共十五位老师参与。在教研活动开始前，老师们提前进行了集体备课、磨课，不断优化和改进教学过程，力求达到最佳的教学效果。</p> 语文组 《难忘的泼水节》 <p> 四位老师的课堂教学个性飞扬，精彩纷呈。郝艳美老师的课堂亲切自然，教学目标明确，教学思路设计有条不紊，使学生有效地达成了学习目标；贺彩梅老师能够抓住关键词进行指导朗读，引领孩子以读促悟，感受周总理和人民之间的深厚感情。</p> <p> 张馨尹老师紧紧围绕“难忘”来进行，引导学生理解课文，想象画面，感受泼水节的热闹场景；庞晓梅老师用其精湛的教学技艺，扎实的教学功底，温柔有力的语言，指引着孩子们紧跟着庞老师的教学思路，沉浸在愉快的课堂氛围之中。</p><p> 回味四位老师的授课，如同游园，走在不同小径中，领略着不一样的美景，却殊途同归。</p> 《纸船和风筝》 <p> 四位老师结合自己的理解与思考，从教学设计、教学方法、教学实施等多方面对同一授课内容进行了处理，呈现出了风格各异、精彩迭出的课堂，教师个性化的教学风格在课堂教学中得到了充分展示，做到了“同中求异，异中求同”。</p> <p> 郝亚涛老师的课堂抓住文章的重点语句和词语进行解析，凸现了课文的重点，突破了课文的难点；余舒春老师课堂设计巧妙，运用直观的教具，循循善诱，让学生体会了松鼠和小熊之间的友情，进一步明白了友谊的可贵。</p> <p> 张楠楠老师识字教学采用多种形式的教法，如：加一加、猜谜语等方法，再加上精心制作的课件，直观形象，使课堂生动有趣，寓教于乐；张玉老师让学生进行角色扮演，让孩子们在快乐中学习，在快乐中感受友谊。</p><p> 四位教师虽授同课，侧重点却不一样，透射出四人对课文的不同视角，可谓“横看成岭侧成峰”。</p> 数学组 《有多少张贴画》 <p> 冬日严寒，不敌老师们的教学热情。五位老师用不同的方式诠释课堂，使同一个内容，呈现出了不一样的美。她们以生为本、学为中心，设计丰富多彩的教学活动，从不同的角度诠释了自己对教学的理解，展示了扎实的教学基本功。</p> <p> 赵艳梅老师引导学生在已有的基础上思考想象，并让数学与学生的生活实际密切地联系起来；房洁老师课堂设计巧妙，充满创意，每一个环节都在拓展孩子的思维；王静老师从相关概念入手，由浅入深，层层递进，引导学生完成了从旧知到新知的迁移，整堂课行云流水。</p> <p> 杨彩霞老师引导学生参与学习全过程，主动探求知识，培养学生的思维和表达能力，整课堂精彩纷呈；焦融老师善于让学生在实际运用中学习知识，体现数学来源于生活，生活离不开数学。</p><p> 五位老师虽授同课，教学设计迥乎不同，同课异构，但异构同质，都以学生为中心，将课堂交给学生。</p><p><br></p> 《一共有多少天》 <p> 吴春梅老师教态自然大方，语言亲切，从生活引导学生从已有经验出发，掌握本课知识，让数学课堂真正成为思维的运动场；冯榆博老师充分站在学生的角度，让学生通过画一画、圈一圈、填一填的方法，自主探究，进一步了解乘法的意义。</p> 交流研讨 <p> 在评课环节里， 与会老师畅所欲言，积极交流。大家就教学设计、教学方法、课堂互动等问题进行了深度交流，有效地促进了教师的专业化成长。 </p> <p> “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每一次教研活动，都是一次成长，一次收获。同课异构，让我们碰撞出思维和智慧的火花，我们也在教研活动中，集思广益，共同成长。</p> <p style="text-align: center;">图片：郝艳美</p><p style="text-align: center;">编辑：余舒春</p><p style="text-align: center;">审核：周艳霞</p><p><br></p>