<p> 我国古代伟大的教育家孔子说：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。小学阶段是培养习惯的关键期和最佳期，一二年级更是关键期中的关键期。课堂常规是训练学生自我约束能力的规范和标准，也是课堂教学内容的组成部分。抓好学生的课堂常规，更是提高课堂教学效率的重中之重。为了让低年级学生尽快熟练课堂常规，养成良好的学习习惯，为今后的高效学习打下扎实的行为习惯基础，佛冈县第一小学综合课题组《幼小衔接视角下小学低年级学生学习习惯养成的策略研究》根据低年级学生的年龄及心理特点对学生进行长期系列化常规养成教育。在2020年12月4日这一天举行了低年级课堂常规教育成果展示活动。</p> <p> 李校长在致辞里说：“播种好习惯，收获好未来。期待孩子们今天有出色的表现！更期待孩子们能收获美好的未来！”</p> <p> 课堂常规展示规定内容有课前准备、师生上下课问好、听讲习惯、举手发言、学生朗读、坐姿、站姿、书写姿势的展示等。</p> <p> 低年级的孩子们精神抖擞，以饱满的热情参加了今天的比赛。</p> <p> 首先是二（3）班和二（5）班的孩子们进行课堂常规展示。</p> <p> 孩子们课堂常规习惯都是棒棒的哟!</p> <p> 瞧，一年级的小朋友也不甘落后！动作是那么的娴熟！</p> <p> 我们的课前准备，整齐划一：铃声响，进课堂，静静坐在座位上。</p> <p> 书本文具放整齐，等待老师把课上。</p> <p> 我们的坐姿阳光帅气：双手平放，头正，肩平，背直，脚放好。</p> <p> 读书时，脚放平；头不歪来，身要直；眼睛离书有一尺；小手举起，指书读。</p> <p> 我们的举手姿势也棒棒哒！</p> <p> 端正坐好双手平放桌面，右手举起。老师点名后起立大声、清楚地回答问题，答后老师示意再坐下。</p> <p> 写字时，头正，肩平，背直，脚放平。一寸，一尺，一拳头。</p> <p> 经过激烈的角逐，比赛结果出来了。冯校长和学校领导班子成员为获奖班级和老师们隆重颁奖。</p> <p> 最后，冯校长为此次活动作了总结。她指出，低年级是培养良好习惯的最好启蒙时期，而课堂常规的训练过程，正是习惯形成的过程，好习惯的养成，会让今后的教学顺利，更会让孩子受益终生。</p> <p> “播下一种行为，收获一种习惯，养成一种习惯，收获一种人生”。良好习惯养成教育是管孩子一辈子的教育，好习惯成就好人生。相信孩子们经过这次比赛，能够形成良好的习惯，促进自己的终身发展。</p> <p> 文稿：黄英姿 朱伟琼</p><p> 编辑：黄小燕</p><p> 审核：黄英姿</p>