<p>《指南》中指出:“游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。”而建构游戏作为游戏活动的重要组成部分，能促进幼儿审美能力、空间能力、沟通能力、观察能力、表述能力等多方面的发展。</p><p>为了鼓励幼儿在游戏中自主探索、让幼儿发挥想象，创造多种玩法。引导幼儿自主游戏的能力，我园开展了自主游戏活动。本次自主游戏主要观察的大班幼儿构建区自主游戏。</p> <p>从上面两段视频中可以看出这几位小朋友在活动过程中基本没有沟通和交流，这样不利于幼儿沟通和团队协作能力的培养，此时需要老师适当的引导。</p> <p>这一组中鲁衣蓬小朋友是一个善于观察的小朋友在看到同组林鑫皓拼装过程中一个比较新颖的方式他会静下心来仔细观察，但是由于性格比较内向没有主动和林鑫皓沟通。</p> <p>张林瑞小朋友在组装出成品后在主动和同组小朋友分享介绍自己的作品</p> <p>这一组中罗政午小朋友和秦佳豪小朋友正在合作，发挥两个人的智慧组装作品</p> <p>在教学中要善于锻炼幼儿的团队合作能力和沟通能力，尽管幼儿园的幼儿并不清楚团队合作的概念，但在教学中，教师可以观察到幼儿之间的互动，并且进行帮助而非阻碍。在游戏操作中，教师密切观察幼儿的动态，并不代表过多地干涉幼儿的行为，教师可以观察幼儿的互相帮助，当一位幼儿遇到难以处理的问题时，他的表现以及周围同学的表现，然后有针对性的进行引导。</p>