<p> 今天线上学习了第二届全国统编小学语文教科书优质课观摩交流活动，受益匪浅。特别是赵海清老师的《白鹭》说课，让我学到了不少，《白鹭》这篇课文是五年级上册第一单元第一课一篇优美的散文，是郭沫若大师的大作，语言优美，读起来朗朗上口！</p> <p> 赵老师分别从“单元体例”“文本解读“教学目标”“教学过程”四个方面去说课。</p> <p> 第一单元主要从人文主题去关注。初步了解借具体事物抒发感情的方法。</p> <p>接着从文本解读方面去说课。</p> <p>品读白鹭精巧的美从三个方面入手。1、我眼中的白鹭；2、诗人眼中的白鹭；3、作者笔下的白鹭。</p> <p>结合厦门白鹭洲白鹭多这一地方特点让学生用白鹭的图片直观感受白鹭的美！</p> <p>结合古诗词去领悟。杜甫的《绝句》“一行白鹭上青天”和张志和的《渔歌子》中“西塞山前白鹭飞”感悟白鹭的精巧美。</p> <p>再来分析作者笔下的白鹭。分别从调动经验，分析特点，质疑解疑，探究学习四个方面组织学习！</p> <p>“丝”“忽”古代计量单位名称。从这细小的计量单位去感受白鹭的美很适宜！</p> <p>品读精巧的美通过比较“钓”等动词的方法，感悟白鹭的诗情画意！</p> <p>“读”占鳌头，让学生熟读成诵，自然能领悟其中的韵味！</p> <p>巧借留白给学生留有想象的空间！</p> <p>联结生活，感悟白鹭低飞之优雅！</p> <p>品读“韵”字，解释“韵”，让学生明白名词动用，理解这是一种融在骨子里的优雅，精巧！</p> <p>再通过给段落图片起名，赏白鹭诗意美！</p> <p>总之，难文浅教。深入浅出！</p> <p> 通过观看说课视频，可以感受到老师做了充分准备，说课时镇定自若，教学思路非常清晰，配合适当的肢体语言，让我仿佛身临其境置身于赵老师的精彩的教学课堂。</p><p> “不打无准备的仗”，是的，充分准备是教学的起点，也是自我提升的过程，这样才能不断提高自身业务素质！</p>