<p> 数学，起源于人类早期的生产活动，为中国古代六艺之一，也被古希腊学者视为哲学之起点。它可以提高人的思维，紧密人的大脑。自古以来，多数人把数学看成是一种知识体系，是经过严密的逻辑推理而形成的系统化的理论知识总和。</p> <p> 为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,我校决定举行第一次数学趣味竞赛活动,本次比赛将本着公正、权威，专业的宗旨，希望通过本次活动能提高同学们的学习兴趣，使得同学们更加热爱数学，学会数学，会用数学。</p> <p>比赛一共分为三轮:</p><p>一年级、二年级为第一组（40分钟）；</p><p>三年级、四年级为第二组（40分钟）；</p><p>五年级、六年级为第三组（50分钟）。</p> <p> 此次竞赛试卷内容丰富、提醒灵活多样、难易相结合，完全体现趣味性和知识性，体现数学知识与生活实际的紧密联系，检验学生对数学知识技能的迁移和应用能力。</p><p> 按照活动要求，各班挑选班级前15名同学进行参与比赛。</p> <p> 比准确，比速度，比思维，比智慧，小将们各个分秒必争。</p> <p> 竞赛整个过程组织严密有序、程序有条不紊、结果令人满意。活动中，孩子们尽情的展现自己的数学才能，在知识的海洋里畅游，从激烈的角逐中找到了快乐的源泉。每个孩子都认真答题、书写规范，上交的答卷令人倍感欣慰。</p> <p> 比赛在短短的50分钟内结束了，但是他所体现的意义却是巨大的、深远的：通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。</p> <p> 参赛选手比赛的同时，剩余在班里的同学也紧追不舍，在班级内也进行了考试～</p> <p> 最后就是激动人心的颁奖环节了，同学们通过自己的努力，与现场几百名同学的竞争中脱颖而出，相信这一次胜利也是对同学们的鞭策，大家对于数学一定会有一个更全新的认识。</p> <p> 通过这次比赛培养了学生认真、严谨的学习态度，激发了学生们的学习兴趣，锻炼了学生的解决问题能力。同时，比赛也使数学学科教师更加明确数学练习应持之以恒，特别要对学生加强方法的指导和训练，增强数学知识的实用性，提高学生的解决问题能力。</p><p> 策划:陈培</p><p> 图片:赵照、刘洋</p><p> 编辑:刘洋</p><p> 审核:陈培</p>