优秀班主任

陈娟

这是教书生涯里有可能最后一个“优秀班主任”荣誉了。 喜欢班主任工作的目的并不是要获得“优秀班主任”称号。像大多数老师一样，我只是希望能够积极地影响学生，使他们的学习变得快乐，并帮助他们成为他们能够成为的最棒的人。每个老师都是将自己的心和灵魂全都投入到他们工作中，我热爱教师这一行业，它改变了我的生活，我希望我也能够通过它改变其他人的生活。我成为一名老师，是因为我曾经遇到过很多出色的老师，他们把希望之光洒进我人生的灰暗时期。教学对我而言，就是一种帮助他人渡过难关的天之召唤，也是让我的职业生涯变得更加有意义-----帮助孩子们实现他们的人生愿望-----的一个机会。 感谢学校领导对我的信任和帮助，把如此优秀的班级拿给我，也让我感受到很多的人生第一次。让我真正感受到作为一个老师，是需要有感染力，让学生不仅仅从老师那里得到爱，而且能得到老师想要他们成功的感觉，老师让学生感到老师想要学生积极参与老师的课堂。希望通过教学和指导改变许许多多学生的人生。 感谢我们的任课老师们，我们班的每一位任课老师都是有魅力、有奉献精神、努力工作、聪明、有天赋的人，都为我们班级全身心的付出，每节课的谆谆教诲激起学生们对知识的渴望，每次的苦口婆心，让我们的学生有了遵规守纪热爱学习的积极心态。老师们日复一日地在教室里、办公室里和校园里忙碌，所做的一切都是为了我们孩子们的成长和发展。我们的任课老师把他们的全部----知识、创造力、注意力和爱都奉献给了我们班学生。他们为我们的学生提供空间，牺牲时间并消耗精力，每天如此。只为帮助每一位学生发现成长的新路。不谈学习好坏，他们都是自信满满。尤其是学困生，没有因为暂时的成绩而忧心忡忡，自卑无力。正因为有了优秀的任课教师，他们才对自己的未来充满信心，正因为有优秀的任课老师，教学生们写出未来的路。老师们成了很多学生唯一的依靠，老师们竭尽所能帮助学生们发挥他们自己最大的潜能。   感谢我的每位家长，你们都是优秀的家长，努力的家长。你们激励孩子，鼓励他们挑战自己，教孩子们正确的价值观，你们是鼓励孩子们对生活对世界充满好奇并提出问题，探索新领域和新方法的家长。在相处的六年里，我们从开始试探彼此、了解彼此，到后来信任彼此、彼此支持。我们哭过、笑过、吵过、生气过，但是最后都以孩子的进步和成长化解掉。我们没有在意哪些不该在意的东西，我们却在意了应该在意的东西，到最后的和谐，走上正轨，都是我们应该有的状态。我感谢你们对我工作的支持认可，更感谢你们为孩子成长做出最真实的努力。我曾开玩笑的说“别来赖着我了，孩子已经毕业了”，你们思维倒是比我敏捷，“孩子确实是小学毕业了，但是做家长还没毕业，必须开心的赖下去”。正因为我们有这个良好的关系，我们的课也更有活力，我们的学生也得到了家长足够的支持，他们很多潜能得到很好的发展。 感谢我儿子，给我很多工作上的建议，每次遇到工作上的麻烦的时候，都是他开导我，用他们的思维告诉我，这件事的正确处理方式，很多时候，当我跟随他的思维来到他们的世界的时候，很多事情都迎刃而解了。一方面是我任教的班级孩子和他年龄差不多大，有很多共鸣。另一方面，人生遇见的每位好老师对人的一生有很重要的意义，我要做我孩子喜欢的老师，丝毫不敢懈怠。 更重要的是感谢我的75位学生，你们都努力上进，积极探索，给了我很多力量，也是我力量的源泉。你们能紧紧抓住我的心脏，让我每天为你们积极思考，积极投入。学习优异的同学积极探索自己的学习，学习中等的同学，努力寻找方法，积极对应自己的问题找方式方法。学习困难的同学，都没有在小学阶段因为学习而一蹶不振，自信的在自己认知的范围内积极成长。这不就是生活嘛，社会不是只需要学习好的，或者是卓越的，更重要的是，无论我们处在什么状态，都要对自己有信心，对生活报以积极的态度。每个学生都坚持着至少一样兴趣，有的喜欢演讲，有的喜欢学习，有的喜欢读书，有的喜欢思考，有的喜欢打球，有的喜欢乐器，有的喜欢调侃，有的喜欢跳绳，有的喜欢探索，有的喜欢表达，有的喜欢沉默，无论有什么样的喜欢，只要坚持，最后都成了自己的“名牌”。我喜欢你们脑子里思考的积极的东西，不仅仅只有成绩和分数，更重要的是思考自己喜欢的东西。每个人的家庭情况千差万别，因此每个学生都能积极成长，意识到生命的意义，够能感觉到爱，意识到自己是独一无二的无法被取代的，自己培养自己的责任感。75位孩子都很善良讲诚信，“说真话，做实事”，你们六年践行过来。现在各奔东西，但是你们都能在各自的新环境中找到自己，没有做好的孩子们，请你们积极思考，及时调整，争取能最快的速度适应自己的新生活，愿你们越来越好。  “好汉不提当年勇”，这荣誉只代表过去，有时候忍不住嘚瑟一下，但是很多时候要管住的是自己的认知不苟同。奥巴马说“每个孩子的心灵与思想都有一块看不见的黑板，并且他们医生都将带着这块黑板。他们遇见的一些人在上面写上了爱与支持，一些人则留下了否定与怀疑的信息。教师的工作就是擦掉这些否定与怀疑的信息，写上关心的话语并激励学生的自信心，进而强化其价值观。现在，虽然很多学生对这块黑板一无所知，但他们却知道教师给他们的影响将伴随他们一生。”以后的教书生涯，我会继续努力，做自己喜欢的老师。