<p style="text-align: center;">数学阅读者（第10季）</p><p style="text-align: center;">11月5日～12月2日</p><p style="text-align: center;">历经27天的阅读之旅</p><p style="text-align: center;">圆满结束</p><p style="text-align: center;">💫</p><p style="text-align: center;"><br></p> 阅读反思（一） <p class="ql-block">阅读吴老师的书籍，从课堂到教学再到教师让我们对整个教育体系有了一个比较完整系统的认识。</p><p class="ql-block">具体来看这本书给我最大的感受是吴正宪老师对教育的热爱，可以说吴正宪老师就如一个知心大姐姐一样，用爱去细心呵护学生，打心眼里的公平公正对待他们，欣赏他们，赋予课堂生机与活力，激发学生积极主动性，为他们喝彩，学生建立自信心。与其说吴正宪老师很懂学生，不如说吴正宪老师很懂孩子心理，从学生角度出发去思考原因，倾听学生的声音，并找办法解决它。前两天听的讲座中，一位特级数学老师曾说道，其实教学没有那么复杂，没有那么深奥，只是把问题用最简单的方式教给学生。但是就是要用最简的方式才最考验老师的功力，因为老师已经从儿童到成人了，很多思维方式已经与学生不同了，需要我们把数学本质吃透，同时从学生的角度，像一个孩子一样去思考问题，我认为这样才能够真正的去读懂学生，读懂课堂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 阅读反思（二） <p>有回过头翻阅整本书籍还是觉得前言最能感受到本书甚至是吴正宪老师这个人的最大魅力。 </p><p>40年来吴正宪老师一直是教育理想的追梦人，一直追寻自己的梦想:做个孩子们喜欢的老师，创造孩子们喜爱的课堂，带给孩子们学习的快乐，让孩子们享受童年的幸福！</p><p>指导我们可以做的:爱、勤、创。我们要有爱——做到充满爱，碰撞智慧，感悟灵魂；我们要勤——不断学习，思考，笔耕记录；我们要有创——做到教师敢创造，启迪智慧。</p><p>我们要做到以下四点:把教育作为一种幸福，把儿童真心当做朋友；把学生当做学习的主人；让数学课变得好玩！以上与大家共勉。</p> 行动方向 <p>如何行动我觉得可以从叙事，德性修养，研读研究三个方面开始行动。</p><p>①我们应该向吴正宪老师学习叙事的能力，把我们生活中就思考的问题包括行动用叙事的方法写下来形成一种习惯。</p><p>②我们要加强自己的德性修养，在自己是学生的时候知道什么样是好的老师，什么样的好的班主任，但是自己真正去当班主任当老师的时候可能又是不一样的场景，但是我们始终要让自己不断的去自己的那份探寻自己的初心，保持初心，我觉得我们要不断加强自己对教师这份职业的一种职业认同感，保持这种职业的重要使命。</p><p>③还有一样很重要，就是要去善于发现学生的问题教育的问题，通过去研究这些问题，然后解决这些问题，从而把教育事业不断的推向进步，因此，教育研究能力是教师的一种重要能力。</p> 读有所感，读有所悟 <p><a href="https://share.weiyun.com/DUOGqel8" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="color: rgb(255, 138, 0);">心得汇总</a></p> <p>期待下次阅读之旅～</p>