<p> 2020年11月30日早上,阳东区中小学语文教师课堂教学能力提升班一行100多人踏上了潮州求学之路,在阳东区教育局蔡传慧局长的带领下,下午到达韩山师范学院。稍作休息,马上举行了简短而隆重的开班典礼。紧接着,我们聆听了韩山师范学院副校长黄景忠教授关于《中小学教师的人文素养》专题讲座。</p> <p> 韩山师范学院文学与新闻传播学院副院长陈佳璇教授致欢迎辞,并简单介绍了培训的内容和目的。阳东区教育局蔡传慧局长代表阳东区教育局和参训人员对承办此次培训工作的韩山师范学院表示衷心的感谢。并对全体学员提出了三点要求:一是要提高认识,增强责任感和使命感。通过学习先进的教育理念,改进教学方法,提高自己的教学水平,推动阳东区语文教学的发展。二是要端正学习态度,以饱满的状态投入学习,做到学有所悟,学有所得,学有所成。三是要严格遵守培训秩序,做到“三保证”:保证学习时间,有事必须请假。保证学习内容,学多一点,学深一点。保证学习质量,注重反思和比较,及时向专家请教困惑、总结心得体会,开花结果。</p> <p> 陈院长和蔡局长热情洋溢的讲话,让我深刻地认识到作为一名教师,学习新知,提升自我的紧迫感和责任感。同时也很庆幸能有这样一个机会进行研修学习,分享到专家教授的讲座、心得、经验。我将以百倍的努力去充实自己,提高自己,夯实自己的教学基本功。</p> <p> 2020年12月1日,是我们学习的第二天。 一大早,我们沐浴着冬日的阳光,一行50多人在区教育局蔡传慧副局长的带领下,带着敬仰之情参观潮州汉学大师饶宗颐学术馆。下午,我们来到韩山师范学院继续教育学院七楼会议室,聆听陈佳璇教授关于《中小学教师语言能力的构建》的专题讲座。</p> <p> 饶宗颐先生是当代国学大师,其在学术和艺术上非凡的造诣让我们折服,其在专业领域上探索求真的精神深深地震撼了我们。今天,有幸一睹饶老先生治学求真的学术精神,我们默默地谨记大师的遗训,并把它当作我们教书育人的准则。陈佳璇教授从专业的知识角度,为我们阐明了教师语言技能的涵盖内容及其功能,让我们了解了教师语言能力对教学的重要性。她精辟而又实用的讲解,让我们受益匪浅,让我们更加明确今后在语文教学工作中的致力方向。</p> <p> 2020年12月2日,是我们学习的第三天。 上午,我们50多人在领导的带领下参观了韩文公祠,了解了韩愈在潮州任政期间的丰功伟绩。下午,我们又来到韩山师范学院继续教育学院七楼会议室,聆听韩师文学与新闻传播学院苑青松教授关于《语文 言语生命的赋形》的专题讲座。</p> <p> 韩文公祠之旅,让我知道了韩愈治潮业绩,比如:“兴学育才,驱鳄祭江,释放奴婢,关心农桑……”这些都为潮州这座城市能成为有文化底蕴的古城打下了奠基。下午苑教授的授课,让我们认识到语文教学教学应打破传统的教学,给文本一个声音,这个声音要从读者——作者——编者的角度去衡量。在语文的课堂中我们应该让线条、语言等转化成声音,这样的课堂才会更有氛围,并能调动学生学习语文的兴趣。</p> <p> 2020年12月3日,是我们学习的第四天。 上午,我们50多人在韩山师范学院理科楼A5一1,聆听了来自潮州市绵德小学洪菲老师关于《天然去雕饰一回归实实在在的语文课堂》的讲座。下午,我们一行人来到潮州市湘桥区兴华学校观看谢林晗老师的公开课《11、项链》。评课交流环节,我们5个小组的代表分别对谢老师这节课给予了高度的评价。最后,我们还聆听了该学校陈梓纯老师关于《课堂中如何依托文本提高语言运用能力》的讲座。</p> <p> 洪菲老师要求我们每位老师都上实实在在的课,她强调课堂不是做给别人看的,而是引导学生去学习的。她还强调了黑板板书的四个优势:灵活性、生成性、连续性和持久性。我们应该继续发挥黑板的作用。我们要从学生的实际需要出发,把课文上得真实、扎实、厚实和丰实!下午,谢老师这节识字公开课如行云流水般生动形象地诠释了“夯实、高效”。识字是一年级的重点,谢老师紧紧围绕这一重点,由字到句、从点到面,边识字边提炼识字方法,引导孩子用自己熟悉的识字方法去认字。同时也利用图片、字理等不同的方式进行识字教学。整个教学过程渗透学习习惯的养成和语用的训练。谢老师生动有趣的语言,轻松活泼的风格,巧妙智慧的设计,让一年级的小朋友们兴趣盎然,整个课堂动静结合,行云流水。我也是低年级的教学者,以后要做到扎扎实实地进行识字教学,夯实语文基础,提高课堂效率。</p> <p> 2020年12月4日,是我们学习的第五天。 上午,我们50多人在领导的带领下来到韩山师范学院理科楼A5一1,聆听潮州实验学校许曼莹老师关于《小学语文教学的现状与思考》名师讲座。通过这个讲座我明白语文教师的权威是人格魅力和学术魅力构建的,亲其师信其道,要让学生爱上语文,先让学生爱上你。在培训总结会上,阳东区教育局教研室郑德新主任对学员们一周以来遵守培训纪律、虚心请教的态度作了高度的肯定,他希望大家能学以致用,找到提升语文课堂教学工作水平的切入点和突破口。下午,带着满满的收获,迈着愉悦的步子,我们返程了。</p>