匠心逐梦砥砺前行——和平跟岗所得

大奔

冬日的寒冷已悄悄来临，却也抵挡不住学习的热情！2020年11月29日，来自河源市各学校的初中语文年轻教师怀着激动的心情，带着求知的渴望和学校领导的嘱托，齐聚河源市教育局六楼会议室，开始为期一周的跟岗学习培训活动。 　　和平街道向晚，冷风也应时而至。刺骨寒风陪着我们八人一同叩开了“热闹”的和平县实验初级中学大门。跨上办公楼的阶梯，就看到了两位精神饱满，热情洋溢的老师，一位是何征老师，另一位是黄志红老师。在老师们的带领下，我们大致规划了五日的学习行程，并就日常教学进行了讨论交流。在请教过程中，我们八人收获颇多。 　　我们踏入和平县实验初级中学学习的第一天，听了黄志红老师运用思维导图讲解《送东阳马生序》，让我们见识到了思维导图的魅力。下午我们听了何征老师的“以写促读、以读促写”讲座。通过读写的互换模式来进行内部消化，让他们从中提高他们的自我理解能力。这为我们日后的读写教学指明了方向。 星期二我们有幸观摩了三个不同年级的试卷讲评课，这让我们能够更加直观地感受到教师教学应以学生为主体，以学定教。试卷讲评这一看似简单的课程，黄志红老师却向我们展示了另一种讲评模式：由学生担任小老师讲解试卷。而黄老师一上课，先是展示了本节课的评讲框架，接着就把自己放在了班级的最后一个小组，做一个“会提问题”的“特困生”。在和谐融洽的课堂氛围里，试卷讲评课有条不紊地进行着。原来，按照黄老师一贯的要求，每次考试后科代表就会以小组为单位，将题目讲解的任务落实到每个小组，由小组合作探讨自己所负责的题型，最后搬上讲台。而这个时候，黄老师只要适时提问，补充一些需要特别注意的细节就可以实现以学生为主体的试卷讲评课了。 星期三听了几节常规课，第一节是吴素娥老师的《愚公移山》，充分发挥以学生为主，教师为辅的作用。这节文言文课堂，学生积极，教师点拨形式丰富。第二节是黄思爽老师的《猫》，教学设计精妙，让学生以侦探的身份解读文本内涵，形式新颖，激发学生学习的主动性。第三节是周丽梅老师的《曹刿论战》，让我们了解到如何在疏通文义的时候有意识的引导学生把握内容，这有利于有效的整体理解大意，体会作者情感。 　　下午观看了黄厚江老师的《写人要抓住人物特点》视频课，课堂语言幽默生趣，看似天马行空的教学环节中又紧扣主题，循循善诱，一步步点拨引导学生掌握写作技巧。 　　星期四是和平同行的另一小组的汇报课，这一行都是90后，虽是年轻，但课堂表现可圈可点。赖怡珊老师的《春望》充分调动了课堂的积极性，在借班上课的情况下，可以如此和学生熟络起来，可见赖老师极强的课堂组织能力；赖燕婷老师的《猫》关注生情，循序渐进，颇具智慧，当学生的反馈没有达到预期目标时，便立刻放慢脚步，一步一步带着学生走；梁丽红老师的《片段写作——景物描写》，整个课堂的教学思路清晰，实操性很强，在梁老师的带领下，学生渐入佳境，当堂写出了较理想的片段；李栋老师的《寓言四则》设计大胆，两则寓言同时进行，构思严谨，学习目标明确具体，任务指令清晰可行。 　　市教育局骆伟山主任特地从河源赶来和平探望我们，当时正在录播室上汇报课，骆主任认真聆听了汇报课以后，便又匆忙赶往龙川探望其他学员。和平的寒风很冷，骆主任的到来就像是春日里的阳光，温暖着我们的心。 终于迎来了星期五，前一天组员们紧张备课，在酒店里互相探讨集备，不断完善教学设计。这一天任务很多，要完成学员鉴定表、日志、小组汇报课件，等完成这些任务已经是晚上十点了，才开始着手制作明天上课的课件，甚至熬夜到凌晨2点，一早六点多便起床再重复熟悉课堂流程。 第一节是曾卉老师的《十五从军征》读写结合课，这节课学法指导到位，以文教类，真正做到授人予渔；第二节是杨伟娣老师的《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》，杨老师的本文解读颇具匠心，面对课堂的突发情况能够及时做出判断，并引导学生深入文本；第三节是邹悦老师的《渔家傲.秋思》，邹老师的课思路清晰，环环相扣，带着学生一步一步进入词境；第四节是梁丽瑶老师的《海燕》，梁老师的课就和她的性格一样，活泼、充满激情，课堂教学环环相扣，师生配合默契。 汇报课很精彩，但也有很多需要共同改进的地方，第一要重视文本解读，现在依然有很多老师拿到课文第一时间上网找课件，在找到的课件基础上进行微调，我们拿到课文一定要深入研读后进行裸备，才能有自己的教学思路。第二要重视方法指导，很多老师只是在教课文内容，让学生理解课文而已，并没有给学生切实可用的方法。因此我们要重视课堂上的学法指导，让学生能将课堂学习到的方法运用到同类文章的学习中去。 　　在跟岗期间，我们每天都有很多的困惑，这个时候和平县实验中学的老师们则毫无保留地为我们答疑解惑。更让我们感动的是学校领导和老师们在生活中对我们无微不至的关心。刚刚到达和平的第一天，何校和黄老师就非常关心我们的住宿情况，住得是否舒适，往返学校是否方便。每天午饭时间，学校还特地安排老师在饭堂等待我们就餐，有时候我们听完课讨论晚了，老师也一直等候着，让我们倍感温暖。晚上，黄老师还特地来酒店与我们耐心交流，直到十点后才离开。在和平县实验中学跟岗期间，老师们始终急我们所急，忧我们所忧，为我们的学习排除干扰。 　　经过一星期的跟岗学习，每个组员都有很大的收获，有对自己专业成长的反思，有对课堂教学尝试改变的计划等等。 作为一个年轻的语文老师，我们不愿就此平庸，面对磨难，我们选择勇敢面对。愿在接下来的职业生涯中，能够保持初心，一步一个脚印，砥砺前行。