<p class="ql-indent-1"><b>幼儿的体育锻炼和体育活动是幼儿园教育最重要的组成部分，它对于增强幼儿体质，增进幼儿健康具有重要的意义。幼儿在参与体育活动中不仅能获得身体上的锻炼和发展；还能获得心理，社会性等方面的良好发展。</b></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">早上8时，贵阳市观山湖第九幼儿园体能大循环开始了！</b></p><p><br></p> 观摩观九幼体能大循环 <p class="ql-indent-1"><b>体能大循环里，孩子们根据教师指定的路线，快乐地开始玩转所有器械，生命不息，运动不止，孩子们在体能大循环中尽情挥洒汗水，尽情体验快乐和激情。</b></p><p class="ql-indent-1"><b>幼儿体能训练不单只是一个活动或者游戏，幼儿园在提供安全、适宜符合幼儿发展年龄与效益的环境，整个过程中，指引孩子不管是在团体还是个人活动中，学习与群体的生活，遵守应有的纪律，使孩子都提高自我效能与高度的学习动机。</b></p> <p class="ql-indent-1"><b>陈鹤琴教育思想中明确指出"要以幼儿为主体，将游戏的主动权交给幼儿，想让幼儿进行自主的选择游戏，首先应该给他们自主选择的权利"。</b></p><p class="ql-indent-1"><b>把游戏的权利还给孩子，让幼儿真正成为游戏的主人，我们还要继续加强学习，转变理念，保证孩子有地方玩、有东西玩、有时间玩。</b></p><p class="ql-indent-1"><b>著名教育学家苏霍姆林斯基曾说：“儿童的智慧在他们的手指尖上”</b></p><p><br></p> 自主游戏篇 <p class="ql-indent-1"><b>上午10时至12时，观山湖第九幼儿园，大、中、小班陆续开始自主游戏。</b></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><b>通过上午的观摩活动，我园的老师感悟到：让游戏“活”起来，让体能运动“动”起来 ，把场地还给孩子、把时间还给孩子、把运动还给孩子的原则，不断丰富幼儿活动载体，用不同器械增强游戏的多样性和趣味性，提升幼儿的自主意识，充分发挥了幼儿潜能 ，让幼儿真正成为体育活动的主人。</b></p><p class="ql-indent-1"><b>自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表露，积极性、主动性创造性充分发挥和人格健全的过程。游戏在幼儿教育中的无可替代的地位及其重要价值。</b></p><p class="ql-indent-1"><b>幼儿带着兴趣，积极主动地作用与环境，动脑动身，创造和开展活动的整个过程。体会成功感、挫折感，尝试解决冲突,满足情感交流，积累各种经验，获得身心和谐发展的基础能力。</b></p><p><br></p> 两园合照，不虚此行 <p style="text-align: right;"><b>审核人：谢静</b></p><p style="text-align: right;"><b>撰写人：刘晓鸿</b></p>