🛳友谊的宝船，满载星光✨同上一节课同唱一首歌——宝船、星甸小学携手共进活动

李影

冬意愈浓，大雪将至，在这阳光灿烂的周五，怀着对核心素养的探究之心，我们相约浦口区星甸小学，共同参加“宝船、星甸小学携手共进活动”。 本次活动浦口区教师发展中心雍军书记现场观摩。参加活动的有江苏省特级教师宝船小学校长江和平，星甸小学马为显校长，宝船小学骨干教师团队和汤泉教育集团全体青年教师。 本次活动共有四个环节，第一个环节“同上一节课”，宝船小学优秀青年教师与星甸小学青年教师以同课异构的形式展示教学风采。 第二个环节为“同唱一首歌”，先是宝船小学汇报备课心得，进行教学经验分享，接着是星甸小学教学组汇报教学研讨经验。 第三个环节周大林副校长结合本次活动的主题展开微型讲座。 第四个环节由江苏省特级教师宝船小学校长江和平、星甸小学马为显校长和教授发展中心雍书记的讲话总结。 同上一节课 　　 宝船小学教学风采《用字母代表数》-谈欢 　　谈欢老师在五1班上了《用字母表示数》的第一课时。 　　谈老师的课堂生动有趣，十分亲切，能够与孩子迅速拉近距离，达到了很好的教学效果。在课堂中，谈老师的仪表仪态和笑容让人印象深刻。 《王戎不取道旁李》-曾姿瑜 　　曾姿瑜老师进行了四上课文《王戎不取道旁李》的第一课时教学。 　　曾姿瑜老师教学体态端庄，语言标准亲切，评价语准确贴切，教学进程安排合理，节奏自然，教学内容娓娓道来。用多重朗读来带领学生领略小古文的文字美和意蕴美。 《绕物往返接力》-汪语 　　汪语老师的教学内容是五年级的《绕物往返接力》。 　　汪语老师的《绕物往返接力》课堂教学有趣，且富有挑战性，能充分调动起学生的兴趣，充分锻炼了学生的心肺能力和协调力。 《踏雪寻梅》-李雪梅 　　李雪梅老师给四年级同学们送教《踏雪寻梅》一课。 　　李老师带着小朋友们通过奥尔夫乐器为歌曲伴奏，从而感受歌曲美好的意境。充分调动学生的学习积极性，巧妙地加入声势律动和科尔文手势，结合图谱教学生动形象的带着孩子们感受冬天踏雪时的喜悦之情。 星甸小学教学风采《用字母表示数》-朱瑞 　　朱瑞老师在五2班上了《用字母表示数》的第二课时。 　　朱老师的课堂注重学生学的过程，以任务贯穿始终，锻炼了学生的思维，把课堂交给孩子们，让孩子们尽情表达了想法。许多孩子的想法都让人感到欣喜。 《王戎不取道旁李》-林雅青 　　林雅青老师的展示内容是语文四年级上册的《王戎不取道旁李》。 　　林雅青老师的教学思路清晰，符合“三维目标”要求，教学实施较好，能基本体现“合作、探究、互动、评价"的教学模式，充分体现以学生为主体，促进学生主动学习能力。 《绕物往返接力》-张友 　　张友老师结合星甸小学的学生能力，热身采用了动感的热身操，在一开始便调动起了学生的积极性。 　　张友老师在教学中注重指导和示范，并且运用小口诀的方式，帮助学生正确展开活动，将体育活动展开得生动有趣，锻炼了学生的心肺能力与灵活性。 《踏雪寻梅》-江雨轩 　　我校的江雨轩老师和来自宝船小学的李雪梅老师同课异构，也上的是《踏雪寻梅》。 　　江雨轩教学功底十分扎实，从给同学们带来“梅花”做礼物，循序渐进，以其鲜明生动的直观形象解决教学重难点，充分发挥了学生的主体性，课堂氛围极其浓厚。 同唱一首歌青年教师心得分享 　　首先由宝船小学的四位老师汇报备课心得。🌷 曾姿瑜老师 曾老师重视语文的语用视角和审美视角，仔细研读教材与课本，多次磨课后，采用了多重朗读来感受小古文的韵味。 谈欢老师 谈老师通过三个例题，来逐渐构建学习框架，最后放手让学生探索学习，探索数学教学的更多可能性。 汪语老师 汪老师本节课的教学目的是锻炼学生的下肢和心肺能力，以练习为主。从热身的准备游戏，就开始注重观察示范。基本的教学过程中逐渐增加强度，给五年级的孩子带来了不一样的体育课体验。 李雪梅老师 李老师以奥尔夫的种子精神来创设情境，用感情表达，锻炼学生的律动。通过游戏来建立学生的听觉、动觉联系，进行旋律学习，注重整体教学。 《抛开浮躁静心成长》心得分享 　　接着由来自宝船小学优秀青年教师，鼓楼区优青，曾姿瑜老师开展主题汇报《抛开浮躁静心成长》。 　　曾老师将自身对于教学和教研的心得无私分享，建议新教师关注班级问题学生，形成独立的案例分析。多写字，写好字，养静心。实用的教学经验使在场的新教师收获良多。 星甸小学教研分享《千淘万漉虽辛苦》教研汇报 　　靳梅老师以本次汤泉集团的磨课为主题，汇报了从一磨到四磨，汤泉集团的心得体会。 从问题入手，集思广益，高位引领，最终采取了大板块设计、大问题驱动的模式，增加学生的学生主体地位。 《基于证据追求数学本质》 黄元华老师首先分析了此次教研的背景，同样以此次集团磨课为主题，进行了充满个人心得的汇报。 　　黄元华主任从现状分析-研究主题-制定措施的流程进行汇报，充分提现数学教研的严谨。并且创造性提出“锯”、“砍”和“裁”等教研方法，在座老师纷纷点头。 微型讲座《参与学习经历过程》 　　周大林副校长从三点“合理”，提出自己对于促进生长力的思考。 　　周校长结合教学案例，提出了几点建议：首先要制定合理的教学方案，其次是合理采用教学方法，最后是合理选择课堂反馈，以此来提高教师的思辨性，加强数学教学与生活的联系。 领导发言江和平校长指导 　　江苏省特级教师宝船小学江和平校长对于此次活动表示赞扬，大力肯定星甸小学青年教师的教学水平。 　　江校长用“惊喜”一词来概括此次携手活动，并表达了对星甸小学蓬勃未来的无限期待。 马为显校长展望 　　星甸小学马为显校长回顾了和宝船小学十余年手拉手活动，并对未来做出了展望。 　　星甸小学将坚守校训，并立足农村，培养以书法和足球为主的校园文化。马校长更分享了好消息，“十四五”已经将我校作为教育基地，未来的星甸小学会有更多机会，更多可能！ 雍军书记总结 　　浦口区教师发展中心的雍书记的总结表达了感谢、信心和建议。 　　雍书记感谢宝船团队的分享与赐教，并期待未来更多的活动与分享。雍书记也对星甸小学的发展前景抱有信心，并给青年教师提出多读书，多开阔眼界的建议。 　　活动到此圆满结束。友谊的宝船⛴，满载星光！✨