导图理思路，阅读越有趣——记于都县第三小学二年级课外阅读制作思维导图活动

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世界上最动人的皱眉，是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻，是在读书时那会心的微笑。 方案策划 　　为了激发学生课外阅读的兴趣，培养学生的阅读习惯，检验学生的阅读效果，于都县第三小学二年级语文老师群策群力，根据教研计划于12月初策举行了学生制作思维导图比赛。 准备阶段 　　开学初，确定了本册指定阅读的课外阅读书目。 　　每周三的阅读课，老师们根据计划开展教学。 　　孩子们专心阅读的习惯在课堂中慢慢养成。 初显身手 　　一张洁白的纸，一盒彩色铅笔，一本课外书，加上一颗颗聪颖的小脑袋，思维导图制作就开始了。 精彩呈现 　　把书里的知识用圈圈线线画出来，文章的主要内容一目了然。 　　小狗勇敢，敢于担当；小猫娇气但聪明。一座小房子让他们收获了友情，学会了互相理解，并甘于付出。 　　小鲤鱼敢于尝试，不怕困难的勇气以及对梦想的坚持令人感动。 　　一只自大、狂妄、懒惰、逞强的猫展现在我们眼前。 　　小螃蟹由自卑、胆小慢慢成长起来，战胜了孤独，越来越勇敢。 　　虽是初次尝试，但孩子们的思维导图布局合理，主题明确，颜色对此明显和谐，关键词提取也较合理。 　　经过评比，最终选出了十三幅作品，誉为一等奖。由杨主任为获奖的孩子们颁发奖状。 　　思维导图应用于整本书阅读，可以帮助我们系统了解整本书的内容，理清书中人物的关系及作者想表达的主题，提高阅读的效率，让阅读变得更有趣。