一笔一划，一念一心——在红旗，与总校长面对面，是什么体验？

Kelly

一身帅气笔挺的西装，气魄生辉；

微笑着朝每一位学生打招呼，开朗明亮。

温文而不失沉雄，俊逸而不失豪迈，

一堂80分钟的书法课，

拥有如此惊人的爆发力和热度。

一笔一划，温暖而丰盈，

礼敬中华优秀传统文化，塑造着更加真实的美好；

一念一心，根植与坚守，雅正清和，

有着对职业更高的追求和对课堂更深的立意。

　　11月13日下午两点，张永昆总校长给四一班的小朋友上了一堂别开生面的书法课，每个环节肉眼清晰可见，杂糅出所有的风骨和带感，全面解码这堂课不为大众所知的另一面。

篇章一：

一笔一划，悠长丰沛，意涵隽永

【导语】“练一手好字，赢一身气质”对于练书法的认识，张永昆校长如是说。

“字乃人之衣冠”“品德不高，落墨无法”

明亮的内心，丰富的经验，扎实的细节，

从而铺陈出绝妙的底色，
打通学生的心理隔阂，

弥合书法学习的文化缝隙
精雕细琢地打造出纯度高达100%书法课的力道万钧，
在“文相连，美相融，心相通”的书法课堂教学体系中，
通过递进方式建立立体化、科学化模式，
在文化认同、书法学习、实践创新给予学生润物无声的帮扶
让学生在学习书法中感受到中华传统文化的温度：

书法是一个时代美学最集中的表现。
它并不只是技巧，而是一种审美，
一种线条的美、点捺之间的美、空白的美，
进入纯粹的审美，
书法的艺术性才显现出来。
张永昆总校长以独特的美学情怀，
诉说着动人的汉字书法故事，
带我们走进那古老却又现代的汉字时光长廊：
引发学生对文字历史与书法美学的启思与联想：

用心吐字、用爱发声（一），请点击视频：
问题1：上完这堂书法课后，你对书法有什么新的认识？
问题2 ：对于这节课，最大的收获是什么？

幻想着仓颉用四目遥望日出东方的深情，
画下文字最初的黎明曙光。
上千年石鼓文字的斑驳漫漶，充满了岁月历史的魅力；
隶书“破圆为方”的美，
建立在“波磔”一根线条的悠扬流动，
确立了汉字以水平垂直线条为基本元素的方形结构；

“行草”像在“立正”的紧张书法之中，
找到了一种可以放松的“稍息”；
以身体的律动带起墨的流动、泼洒、停顿、宣泄，
如雷霆爆炸之重，如江海清光之静；
草书的触媒，
则使唐代的书法从理性走向癫狂，
从平正走向险绝，
从四平八稳的规矩走向背叛与颠覆。

“碑”是石刻，“帖”是纸帛，还原到材料，
是汉字书法史上争论不休的“碑学”与“帖学”；
东方汉字书写的文房四宝——笔、墨、纸、砚，
都有长达上千年的传承，
确定了东方文人书案上特殊的美学风格；
在陈、隋之间开始流传于民间的书法教科书——“永字八法”，
把汉字拆开，分成八个元素，
则作为儿童认识汉字结构的基本法则。
而后唐代的楷书成为汉字世界中人们开始入门书法最普遍的基本功，
书写着汉字新的典范，
间接认同了其所传达的大气、宽阔、厚重与包容。

书法的美，一直是与生命相通的，

这堂课如何将技术与内容融合，

触发学生在不一样的场景下的需求？

如何用美学沟通促成深度转化，潜移默化的影响学生心智？

这一切，主题“在红旗，与总校长面对面，是什么体验”电子小报，

给出了答案：

不同风格，不同色彩的作品齐聚，

展现了一场饕餮视觉盛宴。

防疫A组： 防疫B组： 防疫C组： 防疫D组： 防疫E组：

　　看似数条肌理，实则层层递进，完成度相当漂亮的脉络：“书法的起源”“五大字体”传递出书法的重量与速度；“学好书法的方法”“楷书的四大家”折射出书法强韧的坚持；“作品鉴赏”“永字八法”凸显出书法开阔的胸怀；这便是张永昆总校长在这堂课所要传达的书法美学的核心价值。

从六个小切口还原对书法的情怀、美学精神以及艺术趣味，立足文化传承，根植文化自信，视觉高燃地挑开中国书法文化结构性大动脉的高难度动作：多方加载的体验，登峰造极的感悟，不错的文化氛围，为这堂书法课标上了一个完美的注脚。

篇章二：

一心一念，谆然为师，敬业修德

【导语】“作为教师，要始终保持奋斗精神，不断练就过硬本领，提高课堂教学质量，大胆创新，努力提高修养，自觉涵养师德，以自己高尚的情操和良好的道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和学识魅力赢得尊重。”张永昆总校长这样界定“敬业修德”，并始终如一的践行着。

　　“教者，效也。上为之，下效之。”经典瞬间无数次回放，仍具有最原始的美的冲击力：用一种秉教者初心，释师者担当的姿态，自上而下的职业精神正应和着现实给予每一位红旗人指引与力量。

在外人看来，这堂课是华丽衬托下大制作大卡司大场面，但对于一班孩子来说，是一节朴朴素素实实在在的书法课，无论是视听语言、环节切分点、发展轨迹抑或是小朋友情绪的调动，处处皆可捕捉到张永昆总校长精心雕琢的痕迹，这份神圣的敬业给予了在场的每一个人人生楷模般的精神鼓舞。

　　绝对加分的不仅仅是与总校长力相捆绑的游刃有余文化底蕴的硬核，还有看不见的“学生、课堂、风骨”三美合一的内核。有没有想过，如果技术粗糙，思想空洞、 “轻内涵”的一堂书法课，很容易造成和小朋友们间一种有礼貌的疏离感。

在这堂课上，张永昆总校长用真金白银的实力呈现出大家认同感，在教学相长中培养学生书法品格，引导他们知其然更知所以然，不仅让孩子感受中华优秀传统文化的厚度，还引发了孩子们共鸣的情怀。

用心吐字、用爱发声（二），请点击视频：

问题3：上完这堂课后，请你评价授课的“张老师”。
问题4 ：请你给这堂书法课打分，并说明理由。

其间，一班独特的自然可爱尽收眼底，

真情流露下热烈掌声无异于一枚小型炸弹，

暴击并温暖着在场的每一个人，

逼真的呈现了这班孩子生机勃勃的灵动和清透干净的纯真，

打破了无数珠玉版班级的固有形象。

课上，张永昆总校长仿佛低吟出一首格律工整，意境悠然的田园诗，带给在场每一个学生涓涓细流般的感动。四十八封写给张永昆总校长的信，描绘出五彩斑斓的画卷，亦可讲述动人心弦的故事：

10487学习小队： 勇往直前学习小队：

突破极限学习小队：

穿越火线学习小队： 砥砺前行学习小队： 节节高学习小队： 冰火两重天学习小队： 蓝海豚学习小队： 最佳搭档学习小队： 梦圆学习小队：

在这个讲台上，有人负责光芒万丈，做时代的宠儿；

有人负责埋头开工，坚守职业精神，

张永昆总校长一周的备课，

场景打磨，要素填充，硬桥硬马，

内核更显示出一位教者该有的责任意识，

那是独属于尊重课堂的仪式感：

在一方讲台承担好立德树人的责任，

厚植家国情怀，激发使命担当，

站稳三尺讲台，简单平凡的岗位上，

同样也可以成为迸发能量的个体，

也可以用平淡如水去推动时代的火热前进。

篇章三：

立足前沿，行以致远，谱写新章

【导语】对于书法教学，张永昆总校长有自己独到的看法：“书法无处不体现着、折射着、流露着中国优秀传统文化的美。教学书法，就是引领学生对美与善的规律认识和规则运用”

仿佛运用4K超清镜头，凸显这一堂课不一样的质感，

信手拈来，潇洒大气，运笔、结体的点画间，

隽永潇洒，笔惊风云，

一个“永”字，集飘逸、雄健、豪迈、灵变于一体，

表现出“台上一分钟，台下十年功”的技术、思想和意境；

让人感受到一种深厚书法功底以外的

感染力、渗透力、亲和力和征服力。

张永昆总校长范写“永”，请点击视频：

细节上精雕细琢之下，小朋友亮点也足够耀眼：它——可以显现当下书法课上一种良好转向。将自己的爱好，变成一种梦想，不单是一段励志的故事，更是一则关于人生的寓言。

其中，最暖人胸怀的事是，你会发现，书法的美是一种习惯，张永昆总校长以书法的美来擘画学生未来的底色，使他们不仅拥有一种理解历史与文化的视角，还可以从更广阔的审美格局走进书法，以更睿智、更健康的方式为人处世，成长为一个“硬核”的人。

不同性格的一班学子，构成了一场精彩无比的“永”字展，成就了百花齐放的中华优秀传统文化的魅力。

撇笔舒展，体势开张

撇捺舒张，神采飞扬

映带自然，顾盼生姿

从容含蓄，委婉生动

行云流水，气韵飞动

粗细相生，舒展飘逸

笔意流畅，姿态优美

琸约闲适，流转自然

气韵和谐，外秀内劲

　　如何上好书法文化实践课程？一方面引导学生梳理正确的语言文字观念，明确书法的地位；另一方面依照历史的线索，技术的发展，学生的特点，融会贯通，开发书法文化实践“校本化”特色建设，尽量引导学生多思考，把书法文化立体地传播出去。

“胸怀鸿浩之志，脚踩坚定方向”张永昆总校长这堂书法课，不仅仅解决了许多教师对于专业知识传授方面的疑惑，更像是对我们一线教师的指点，让我们认识到应该做的和应该提升的专业技能。希望我们都能收获沿途属于自己美好的风景，不忘初心，方有始得。

花一下午，徜徉于汉字的时光长廊，

用一辈子，体味书写的敬意与喜悦。

全程剧透延续着书法学习壮阔的血脉，

开凿出一道道宽阔的水道，带来活力，

在书法学习中感受中华优秀传统文化的粘度。

一笔一划，悠长丰沛，意蕴隽永
一心一念，谆然为师，敬业修德
这些现象级无形无色地明证着辉煌的过往与将来
深耕书法教育，打造特色品牌
由“要我做”到“我要做”
这——是这堂书法课的小故事，
也是在红旗学习书法的大文章。

链接：在一班，你们认真的样子很美

看——凝视闪闪发光的你们

定格在11月17日专家督导检查的照片上，

聚焦了一班日常的平凡与极致。

四位小解说员的精彩表现打磨出

检查高级别的质感和节奏感。

专家给予小朋友的冀望

感谢您，匆匆脚步之间的几句温暖关怀

激励我们不断成长
而当我们想回头说声“谢谢”
您已经消失在人海中，
但我们仍要对您说声：
“谢谢您，让我们秉持初心，坚持梦想”。

咔——定格默默努力的你们

　　“努力做到最好”，让我们一起随着镜头一起走进体测，11月19日，一班体测天团一定不会让你们失望。

测试项目：肺活量、身高体重、坐位体前屈、1分钟仰卧起坐、1分钟跳绳、50米跑。

有认真，有坚持，有欢笑，

愿自律、自强、自信一路相随

你们的征途是大海星辰！

听——共同铸就文明的你们

11月27日队活动，文明互鉴，美美与共，诵读《文明公约》

请点击视频：

温情而热烈，自由且包容
相信今后每一张笑脸都会因你的付出，
而真实可感。

动——享受拼搏进取的你们

12月3日晨练：自晨曦始，奔赴远方

学习，不仅局限于书本，活力与汗水浇灌下的小树苗，终会长成大树参天。

伴——遇见志同道合的你们

12月6日上午书法考级：

这一刻的小架构，就是将来的大宏图

在这里，我们有志同道合、倾盖如故的同学，

共同奋进，不软弱，不孤单；

在这里，将会留下我们最具活力的青葱时光，

这一秒的专注，预示着下一秒的蓄势待发，

不甘平凡，清醒的头脑和向上的心，

将把白纸黑字映衬得五彩缤纷。

写在最后：

我是书法，请多关照

习近平总书记指出：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”在几千年文明发展中孕育的中华书法传统文化，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。

　　感谢张永昆总校长，您如草书般收放自如的智慧，如楷体般大气圆润的谦和，如隶书雄健崛傲的前瞻理念，为孩子们学习书法提供一个更加专业且更加开阔的平台，让机会和梦想得以正面相遇，让书法的学习变得更有信服力。侧耳谛听，他们正把自己的心里话娓娓道来…

用心吐字、用爱发声（三），请点击视频：

问题5：上完这堂课，最想对张校长说什么？

岁月不曾止息，带着梦想、带着希望、

带着对书法学习的执著、带着对热血少年的向往，

我们学习书法的故事仍在继续。

将“传承中华优秀文化”作为自己的使命和责任，

将一笔一划，一念一心的日子谱写成美丽的诗篇，

温暖彼此，记录年少。

未来，我们将继续向往远方，

在继承传统文化某个角落，继续绽放。

最后祝愿红旗，岁月流转，

甲子昌盛，聚智五洲，毓秀八方，永世其芳！

素材提供：昆明市五华区红旗小学教育集团布新校区2017级1班
图文编辑：林秋晴
技术支持：苏悦然妈妈
特别鸣谢：
防疫A组家委：李璨然妈妈 张馨文妈妈
防疫B组家委：刘谦益妈妈 颜子涵妈妈
防疫C组家委：王欣淏妈妈 张 幸妈妈
防疫D组家委：郭 恒妈妈 连德多妈妈
防疫E组家委：赵树芃妈妈 肖力仁妈妈
视 频 来 源：日常拍摄