<p>观察时间12月1号</p> <p>观察地点:教室</p> <p>观察对象:王景瑞。</p> <p>观察目的:</p><p>1、幼儿的想象能力虽然很丰富，但是他们的生活经验和动手能力还是有限度的，小班幼儿更是如此。</p><p>2、教师在不违背幼儿的意愿下，给幼儿适当的帮助，并找-找他们在活动中的创意点和不足之处。</p><p><br></p> <p>观察老师:穆妍</p> <p>活动背景:</p> <p>分析与评价:我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性。今天我就选择了了班级中建构玩具中的- 种，对孩子们搭积木进行观察和分析，今天区域活动中参加建构区的幼儿有五名，王景瑞是我们班年龄算是很小的，却很快适应了我们这个集体。我对他的要求也稍微放松了，因为他做的很棒。</p><p><br></p><p><br></p> <p>支持策略:</p><p> 孩子们对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深刻，而且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来，也真的很好。我想在下次的活动中:</p><p>1、让孩子们之间有更进一 步的交流，孩子们的交流中也能提升幼儿的想象力。</p><p>2、如何让幼儿的思路更加打开呢?我想可以让孩子看些平时常见的图片，,也许孩子。们的思路会打开些。</p>