调研进课堂引领促高效——记甘南县教师进修学校教研员深入高中开展调研活动

红叶

为了深入推进我县高中“六三绿色高效课堂”改革，落实2020年新高考和统编教材情况，探索基于信息技术环境下的课堂教学新模式。11月24日—12月2日教育局党组成员、教师进修校校长李发带领各学科教研员深入四所高中进行调研指导。   本次调研活动主要采取的是现场听课、拉网式巡课、实地考察、座谈等多种形式进行，共听课、巡课96节。 在新高考，新课改，新课标的背景下，教师注重课堂学生主体地位的发挥和呈现，先学后教，当堂训练，课堂亮点纷呈。  <ul><li>课堂呈现亮点</li></ul> 　　语文课堂通过分角色朗读和表演课本剧的形式创设情境，实现语言建构与运用，增强对中华文化的认同感和归属感，坚定文化自信。    　　围绕学科核心素养，注重学生思维能力的培养，数学课堂充分运用几何画板展示椭圆轨迹形成的动态过程，以问题探究为核心，以思维训练为主线，层次分明环环相扣。 课堂上采用探究式教学法,力求将学生引入情境，充分发挥学生的主体性和创造性，促进学生合作探究，以实现学生的自主学习和深入研读文本为最终目标。     　　运用多媒体辅助教学，让学生直观观察，通过音频和视频等信息技术手段的结合，使学生能积极参与，让学生乐听喜学。  思政课堂结合新冠疫情的中国行动设置议学情景，引导学生坚定政治认同，激发公共参与的热情，凝聚核心价值追求。   历史课堂围绕学生自主活动选择教法，整合教材和资源，在问题解决中感受中华文化的魅力和力量，提升历史学科核心素养。   在新高考，新课改，新课标的背景下，学生在天文地理馆和谐的环境中展开合作探究学习，课堂开放而有活力，学生的综合思维，人地协调观，地理实践力，动手观察能力均有大幅提升。 　　体育课教师教学环节设计合理，动作示范标准，且善于调动学生的积极性，同学们认真参与，学习热情高涨，圆满完成学习任务。 <ul><li>反思与建议</li></ul> 　　课堂教学的不足之处，就是今后教学有待提高的方面：1.个别教师在课堂上讲得过多，课堂上没有体现学生的自主性，学生探究、合作、自主的精神还有待于培养和提高。2.要注重实验教学，增强学生自身体验，培养学生动手实践能力。3.进一步加强信息手段教学，努力使现代信息与学科完美融合，提高学生学习兴趣。　   　　  为了推动“铸魂工程”落地实施，在高中座谈时李发校长强调：各校要落实使用好思想政治、语文、历史三科统编教材，要加强三科教师队伍建设，实施三科教师全员培训，组织开展三科教材研究与使用教研活动。充分发挥三科统编教材落实立德树人的根本任务。    　　发展之道勤于思，质量提升践于行。此次调研对高中教学质量提升和教师的成长有着重要的指导作用，各校将以此次调研活动为契机，加强对学科核心素养的理解与落实，进一步推动课堂教学改革。全力以赴，坚定信心，不断提升学校办学管理水平和教育教学质量，为办好人民满意的教育而不懈努力！