<p> 花独放不是春， 百花齐放春满院。只有搞好集体备课才能从整体上提高教学质量。集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。</p><p> 本次活动先是组长肖成成老师进行本单元备课分工，统筹安排本单元的教学任务。</p> <p> 在集体备课中， 主备人先针对本单元所有知识点进行整体分析，特别是教学中的教学目标，教学重点难点，教法，学法，教学设计等以思维导图的形式呈现。建立系统完成的知识框架体系，使本单元内容更加的系统完善。</p> <p> 集体备课时，教师们认真研究教材。大家积极发言，主备王老师对所备课的教学内容与方法分析、教学目标与学情分析、教学环节、教学重难点，易错点、考点等方面进行了详细的说课。其次大家群策群力，将自己的想法，并且针对本单元所教学重难点，教学过程说出自己的想法。组内人员取人所长、补己之短，相互学习、相互促进。</p> <p>个人备课教案</p> <p>集体备课后的教案</p> <p> 一次集体备课的讨论，就是教师间的- 次思想碰撞，一次碰撞就会有一 次的提升， 就会有一次的收获。通过集体备课活动，教师之间改变过去"闭门造车”、“ 单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，组内人员取人所长、补己之短，互相学习、互相促进， 能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。</p><p> 他山之石，可以攻玉。借鉴他人行之有效的方法，可以使自己获益匪浅。只要我们始终抱着积极的学习态度，严谨的治学作风，我们的教育教学工作就会走向一个更为理想的状态。</p><p><br></p>