<p> 虽然已时值江南的深冬时节，寒风料峭，但内心感到无比的充实，就象这冬日的暖阳照在身上让人感到十分温暖舒适。为期60天的上海跟岗学习研修即将结束了，非常感谢海南省教育研究培训院提供的难得进修机会，感谢上海教育科学研究院提供的优质学习平台。尤其是对于我个人来说，在总结回顾即将过去的十三五规划，谋划制定下一个五年发展规划的关键时刻，可以说既是一次自我学习提升，更是一次理念和思想上的奠基。近60天里，我们聆听了八位当前上海顶尖的教育专家学者或者优秀校长的精彩报告，先后到控江中学等三所上海市示范性高中分别进行了两周的跟岗研学，还走访参观了同济中学、进才实验学校、三门中学、七宝第二中学、封浜高级中学等多所上海的优质中学，分享了这些校长的办学治校理念和成功经验，行程紧凑、内容充实，收获东满满，受益良多。</p> <p>一、理论和思想的提升</p><p> 办学治校，理念先行、思想引领。作为一名新时代的校长，没有正确而与时俱进的办学思想，必然不可能办好一所适应新时代要求的优质学校。党的十九大提出教育的根本任务是立德树人，习近平总书记也指出我们的教育要为党育人，为国育才。七位教育专家的报告始终围绕如何贯彻党和国家的教育方针办好人民满意学校的主题，既有教育哲学的思考，又有办学理念的研究；既有学校发展的顶层设计，又有典型的治学实践；既有办学思路的大胆探索，又有严谨科学的学校管理创新，给我进行了一次全方位的全面的理论学习和提升的机会。尤其是杨四耕教授的报告《学校发展规划与文化变革》，又如吴金瑜校长的报告《学校的特色发展与内涵建设》以其几十年丰富的实践经验和理论探索，从时代背景对教育发展的要求出发，和我们分享了他的办学治校成功经验，引人深思，给人启迪。</p> <p>二、眼界和境界的拓展</p><p> 有人说，一个人的眼界和境界决定其能走多远，我十分赞同。一个好校长是学校全体师生的引路人，都说一个好校长就是一所好学校，其中校长的眼界和境界就决定了学校的境界和全体师生的境界。在这方面，控江中学的姜明彦校长和上海外国语大学附属闵行学校的吴金瑜校长给我留下尤其深刻的印象。姜明彦校长四十多年的教育史就是他自强不息、励志拼搏的四十年：他先后担当过多所学校的校长，但无论他到哪一所学校，都能让这所学校焕发出耀眼的光彩，甚至能“起死回生”，尤其是他在控江中学的十多年里，在上海基础教育竞争日益惨烈的环境下，让控江中学逆势上扬，成为宝山区最优质的高中，一直位列上海中学的“八大金刚”之列，而让人刮目相看，他的“奋斗史”让人肃然起敬。而吴金瑜校长温文儒雅、学识中西贯通，年近六旬还创建一所新校，仅仅用了短短几年时间就使上海外国语大学附属闵行学校成长为一颗耀眼的“新星”。虽然两位校长的风格各不相同，但他们都有一个鲜明的共性：不忘教育初心，担当办好学校的使命，并为此孜孜不倦地追求，这就是一位优秀校长的思想境界。这两位智者校长都是我学习的榜样，我必须加强自我修养，提升境界，开拓眼界，科学谋划好学校的发展定位。</p> <p>三、树立了新的标杆和坚定了信念</p><p> 上海是我国改革开放的前沿，以浦东精神为代表的上海精神在这里深入人心并内化为上海人共同的价值追求。在中国特色社会主义新时代，上海人正大踏步走向新的征程。作为中国教育发展的高地，上海的教育在全国也独树一帜。此行我们一共走访了多所上海的优质中学，其中既有“老牌”的公办名校——上海市控江中学，也有上海学校新秀——“上海新优质学校推进校”宜川中学和卢湾高级中学，虽然各有特色，但都让人印象深刻。上海控江中学深挖办学潜力，注重内涵发展，办学综合实力强，在上海基础教育中具有难以撼动的地位，为上海人民对优质教育的需求作出了重要贡献。卢湾高级中学则敢为人先、勇于创新，大胆突破办学体制的束缚，培育发展增长点，引领时代潮流，为上海基础教育改革提供了鲜活的成功案例。通过走访这些学校，引发了我新的办学思考——海南省农垦实验中学必须依托海南建设中国特色自贸港的历史大背景，必须做好做足建设国际教育创新岛这篇“大文章”，紧紧抓住历史发展机遇，乘势而上，抢占战略高地，主动深入融入海南尤其是五指山地区的经济社会文化发展，团结全体师生员工，充分发扬农垦精神，励精图治、奋发有为，力争用五到十年时间把学校建设成为一所办学水平高、综合实力强、社会口碑好，在海南具有较强影响力的优质学校。</p> <p> 收拾好行囊，我们即将开启新的行程。告别活力四射的上海，我们即将回到充满希望的海南。潮平两岸阔，风正一帆悬。自贸港的航船已经起锚出发，新时代海南的教育必将担当起中华民族伟大复兴的海南使命，为实现“两个一百年”奋斗目标书写下独特而绚丽的海南新篇章。</p>