<p> 为了加强学校与家庭的沟通与联系，架起家校合作育人之间的桥梁，增进学校与家长之间信任与了解，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，从而有效地促进学校各项工作健康、稳定地发展。2020年12月5日上午，长治五中418班的师生和家长齐聚一堂，召开了本学期期中家长会。</p> <p> 家长会在国歌声中拉开了序幕。首先，大家集体观看了校长王月书的讲话视频，王校长对学校现状、教师队伍及学校办学理念作了简介，让家长们深切感受到把孩子放在五中是正确的选择！</p> <p> 会议第二项，学生代表发言。</p> <p> 李博文同学分享了他学习的经验：课堂认真听讲，课后练习巩固。</p> <p> 徐振宇同学，分享了他进步的原因，给其他同学做了好的榜样。</p> <p> 吕佳琳同学作为住宿生的代表，分享了她的住宿体验，让大家感受到学校给孩子们创设了好的学习环境，才能让她们安心学习，提高了自我生活能力和学习自控能力。</p> <p> 王美偲、魏鑫慧，许义鹏、史若炎这两组同学，他（她）们是学习的助手、生活的伴侣，共同激励，共同进步！</p> <p> 薛瑞和李翼瑄同学，分享了自己入校以来的感受，学会了感恩。</p> <p> 最后，班主任杨瑞峰老师与家长分享了一些高中生教育的案例，提出了班级内需要共同关注的问题，并针对于孩子们年龄特征给了家长很多指导性建议。</p> <p> 作为教师、班主任、家长，用正向的眼光看事情。</p> <p> 面对负向的行为如何处理？</p> <p> 换位思考，尊重与理解、爱护与信任。</p> <p> 走近孩子们的内心，用好三面镜子。</p> <p> 父母“四个牢记”。</p> <p> 在爱与管束这两种滋养孩子人格成长的要素中，爱是比较重要且多多益善的。接纳、赞许、赠与、注视、倾听、解释、了解、陪伴等，都是爱的具体表达方式，孩子生活在洋溢着爱的环境中，更能感受到自己存在的价值。不过，爱必须以管束来平衡，这样才是理智的爱。</p> <p> “老师是这个世界上唯一一个与你的孩子没有血缘关系，却愿意因您的孩子进步而高兴，退步而着急的‘外人’。”</p><p> </p><p> 时光不语，静待花开！愿418班的孩子们紧紧围绕在杨老师和科任老师们的身边，团结一心，努力拼搏，为自己的理想插上翅膀，让它能在现实中展翅高飞！</p>