<p> 课题研究是教师专业成长的催化剂，是推动学校内涵发展的有效途径。通过课题研究，既能凸现学校特色，解决学校发展中存在的问题，又能进一步促进教育教学的改革。 </p><p> 2019年始，空压小学的《中华优秀传统文化对小学生核心素养发展作用的研究》获得立项。课题组成员潜心思考，结合校本和学科特点深入研究。</p><p><br></p> <p>获得立项的区级微课题，捷报传来</p> <p style="text-align: center;"> 结题成果丰硕</p><p><br></p> <p><span style="font-size: 18px;">《“论语”思想对当代小学生品行培养之作用研究》 一等奖</span></p> <p>《小学生古诗词诵读与提升核心素养研究》 一等奖</p> <p> 《小学宋词课外拓展策略研究》 </p><p> 一等奖</p> <p>《元明清经典诗词对培养小学生阅读素养的实验研究》 一等奖</p> <p>《毛泽东诗词对小学生核心素养发展作用的实践研究》 二等奖</p> <p>《小学体育教学中传统游戏的合理选择与运用研究》 二等奖</p> <p>《民族传统节日之于德育实践研究》</p><p> 三等奖</p> <p> “什么是微课题研究？”对于我们一线教师来说：教学中的问题即课题，对策即研究，收获即结果。</p> <p> 一次收获，是另一次新的起点。我们会在教学中不断前行，在科研中迅速成长。一路欢笑，向阳花开！</p><p><br></p><p><br></p><p><b>图文：朱雯文</b></p><p><b>审核：吉钦利</b></p>