伴随着初冬的寒霜，沐浴着冬日的暖阳，12月3日-12月4日，临沂市小学道德与法治名师工作室课例研究暨沂南送教活动在铜井镇中心小学如期举行。秦艳名师工作室的小伙伴们又一次齐聚一堂，开启了一场道德与法治课堂教学的饕餮盛宴。<br> 第一天的活动从三节精彩的课例展示开始。 高艳老师执教了《我们是未成年人》一课。高老师立足学生的生活实际，通过诗歌和课前谈话的形式让学生知道，在我国，法定的成年年龄是十八周岁，并了解未成年人在我国占有很大的比例。通过课前调查以及课上分析未成年人的特点，引导学生理解法律对未成年人予以特别保护的意义。通过“重要的年龄节点”分析，让学生了解未成年人的不同年龄在法律上的意义，树立学生的规则意识。“责任伴我行”这个活动让学生懂得即便自己是未成年人，但也能做一些力所能及的有意义的事情。 刘国强老师执教了《特殊关爱 助我成长》一课。课上刘老师结合家庭暴力事件，通过“司法保护 依法维权”这个活动，让学生知道如何面对和制止家庭暴力。刘老师在灵活整合教材的基础上又充分挖掘教材内容与学生生活的切入点和联系点，设计了“家庭保护，无微不至”“学校保护，社会关怀”等活动让学生深切体会到来自家庭、学校、社会对未成年人的关爱和保护。最后刘老师引导学生关注留守儿童在成长过程中面临的问题，并指导学生提出保护留守儿童的建议。 高健丽老师执教了《认识居民身份证》一课. 高老师的课从学生的生活中来，到学生的生活中去。课上高老师鼓励学生用研究和观察的方法，让学生了解中国居民身份证上信息的内容和内涵。通过一个个案例向学生介绍个人身份被不法分子利用的危害，引导学生养成保护个人身份信息的好习惯。同时，也结合材料让学生认识到，自己有义务配合国家机关工作人员共同维护社会生活秩序。 课堂展示过后，高艳老师针对自己执教的《我们是未成年人》一课，为我们分享了精彩的课例研究报告。高艳老师说她的课是一节“小课”。从她的课例报告中，我们了解了她对平淡常态课的尝试，看到了她想要让生活进课堂的努力。 第二天的活动同样精彩。 研究法律专册课例的老师都知道，教学中最大的困扰莫过于自己对教材中涉及到的法律条文吃不透，摸不准，怕出错。为了解决这一问题，名师工作室请到通过了司法考试的来自莒南县第三实验小学的臧霞老师为我们做了法律知识梳理的专题报告。 臧老师围绕三个课例中涉及到的相关法律知识，用生动的案例为我们做了科普。《我们是未成年人》一课，臧老师着重分析了未成年人不同年龄节点的法律意义：区分三种民事行为能力人、理清违法和犯罪的区别。《特殊关爱助我成长》一课，臧老师着重介绍了《中华人民共和国发家庭暴力法》的相关内容，分析了什么是家庭暴力、讲解了如何对家庭暴力进行司法救助。《认识居民身份证》一课，臧老师为我们补充了《中华人民共和国居民身份证法》《刑法》《民法总则》的相关内容。最后，臧老师提醒老师们关注法律的变化，对法律的研究一直在路上。 臧老师的报告为我们的课例研究提供了更准确的法律依据。对照臧老师的报告，三位执教老师对自己的课例进行了反思，同时也解开了老师们的种种疑惑。 随后，刘国强老师和高建丽老师也分别为大家做了精彩的课例研究报告，分享了他们的磨课经历和成长感悟。 刘国强老师从是什么？为什么？怎么教？三个方面展开他的报告，从他的报告中，我们感受到他对教材的深度解读，看到了他联系学生实际生活的用心。 高建丽老师通过四个环节展开教学，听了她的报告才发现，这节在她口中水过地皮湿的课，其实每个活动都饱含着她的良苦用心。 真理不辨不明，课例研究报告之后就进入了评课议课环节，老师们围绕三个课例各抒己见，表达内心最真实的感受。其中有真诚的赞美、有独到的见解、也有不解的困惑。你提问，我答疑，思维总能在你一言我一语的互动交流中得以碰撞，会场的氛围也因为话筒的传递达到高潮。 意犹未尽，大咖来了。临沂市小学道德与法治名师工作室主持人秦艳老师紧接着为我们带来《德法兼修 生活相随》的主题报告。重点从教材研究的深度、法治学习的严谨度、法治知识学习的难度和精度、活动设计与学生生活的契合度、法治思维的成长度、“道德”与“法治”的融合度六个方面，结合自己的实践，和大家交流了自己的思考和宝贵的经验，让在座的老师们受益良多。 活动最后，临沂市教育科学发展研究中心徐文达科长做重要讲话。徐科长首先充分肯定老师们在此次活动中的积极参与和深入思考。然后结合三个课例，对法治教育专册的教学向老师们提出了三个方面的要求。他强调：第一，一定要凸显法治专册的特质。第二，仍然要体现道德与法治教育的温度。第三，仍然要遵循道德与法治教育的基本规律。为我们今后的努力指明了方向。 本次活动的开展，是精彩课堂的示范，是名师经验的引领，更助力了我们“德法”人的成长。在国家宪法日这个特殊的日子里，我们相约铜井，专题研讨法治教育。让我们以此为契机，在徐科长的带领下，在秦艳老师的引领下，共同努力，在法治教育的道路上不断努力前行。<br> <br> <h3></h3>