<p> 为积极发挥示范幼儿园的辐射带动作用，共享优质教育资源,引领教师专业成长。把我园“领航工程 蒲公英计划”带到各个乡镇幼儿园，发挥“李学珍名师工作室”引领作用。12月2日至3日，砚山县第二幼儿园园长李学珍带领副园长李成飞和两名骨干教师赴阿猛中心幼儿园和稼依农场幼儿园开展“送教下乡”活动，搭建了名师与一线老师的互动交流平台。</p><p> 本次送教下基层活动主要以我园交流轮岗的两所幼儿园为现场，发挥我园的“领航工程、蒲公英计划”，的引领示范作用。紧紧围绕《幼儿教育指导纲要》的精神，充分调动广大教师投入学前教育的积极性，发挥学科带头人、教学能手的示范、引领作用，扎实有效的进行一日常规活动，促进我县学前教育均衡发展。</p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> </b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">一、送教两站同分享</b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 第一站:阿猛镇中心幼儿园</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 第二站:稼依镇农场幼儿园</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 无论是在阿猛镇中心幼儿园还是稼依镇农场幼儿园，活动室都坐满一群热爱幼教事业的同仁们，从他们的眼神里看到了本次学习的真谛；从他们手里手机咔嚓咔嚓的拍照和录像中听到他们学习的渴望；从他们表情中感受到了知识碰撞的火花。</span></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> </span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">二、优质课例传理念</b></p><p><span style="color: rgb(64, 64, 64);"> 有探究才有创造，有疑问才有发现。优质课例中教师整个活动中没有以“教”的形式出现，而是以幼儿的“探”为活动主要形式。 </span></p><p><span style="color: rgb(64, 64, 64);"> 本次提供优质课例的老师是——砚山县第二幼儿园的彭钰婷老师带来的大班科学《奥菲利亚的影子剧院》是以绘本故事为切入口,加入与故事情节有关的光影探索游戏,使得孩子们在情境中发现科学问题。孩子们通过实验操作，探索影子的变化与光的关系，让纸偶的影子有大有小。怎样能使纸偶的影子有眼睛。整个活动孩子们充满好奇，</span>在故事情境中,探索影子的大小，影子的眼睛，变化与光源远近的关系,能大胆表达自己的实验结果。整个活动下来，孩子们通过理解绘本故事、猜想、实验操作，发现了纸偶的影子与光源远近有关系，怎样使纸偶的影子有眼睛，两个实验进一步提升了孩子的科学探究能力。</p> <p> 阿猛镇中心幼儿园田梦丹老师也提供了一节小班数学《上和下》，活动中让孩子认识物体在空间中上下位置关系 ，并会用完整的语言表达××在××的上面或者下面，整个活动孩子们学得特别轻松，田老师一个刚入职三个月的新老师，但是他在整个活动中具有较强的语言魅力，不难看出她对小班幼儿语言的发展非常重视。</p> <p> 本次提供优质课题的 还有砚山县第二幼儿园的秦静老师，他带来的大班歌唱活动《月亮去哪里》，孩子们在快乐愉悦的情景学会了这首歌曲。</p><p> 在活动中，秦静老师利用自制的图谱，让幼儿通过听歌曲看、回忆歌、看图谱的方式。活动中教师轻轻松松的把他们带进优美欢乐的音乐境界中，孩子们看着图谱听着伴奏，很快的学会了歌曲。在做的老师们都被带入了整个快乐的氛围。秦老师活力四射，有亲和力，有教学激情，对音乐节奏把控得很好，充分让幼儿体验到了音乐游戏带来的快乐。</p> <p> </p> <p> 本次活动稼依镇农场幼儿园的园长王思梅老师提供了一节大班健康活动《好玩的呼啦圈》，整个活动老师带领幼儿探索呼啦圈的各种玩法，真正体现了一物多玩 发展了幼儿的跳圈、钻圈、套圈的本领。活动中老师巧用音乐来控制游戏，孩子们积极大胆的参与。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">三、评课议课促成长</b></p><p> 评课、议课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究，是提高活动组织质量的方法和手段，也是教师互相学习、切磋教艺、研究教学活动的重要措施。本次送教活动我们也把我园的评课议课“五部曲”带来了。</p><p>do. 教师组织活动中的亮点，好的方面。</p><p>re.活动组织中教师欠缺的方面。</p><p>mi.教师关注个体的情况；活动环节的安排是否合理；教师提问的问题是否具有推进性和有效性，重点提问是否给予幼儿思考，等待幼儿的时间够不够；教师是否进行小结促进幼儿经验提升；投放的活动材料是否有效的服务于教学，幼儿运用频率如何。</p><p>fa.教师对教材的分析、应用、设计、是否合理；教师对幼儿年龄特点、前期经验的分析到不到位。</p><p>So.教师组织活动中师幼互动情况如何；在活动中该教师欠缺的地方，如果是你，你会如何组织。</p><p><br></p> <p> 教学活动后，老师们通过评课议课“五部曲”让所有参加教师分组进行自评、互评，对老师们的教学活动提出了宝贵的意见。有针对性的课后反思研讨活动。先由执教老师进行自我评价，针对各自的课堂呈现，反思自己的不足与疑惑之处。之后再进行一对一点评，从教师上课的教态到对教材的分析，围绕教师上课中出现的问题给予中肯的建议。</p><p><br></p> <p> 李学珍园长现场指导解疑惑，指导户外活动和区域游戏，讲、区域材料的投放、教师有效观察等方面现场指导，并积极回应教师的提问答疑解惑、点拨，引发老师们反思、收获满满。</p> <p style="text-align: justify;"> 此次活动，深受教师们的喜欢，得到了阿猛镇中心幼儿园以及稼依镇农场幼儿园老师们的认可和相关领导的支持。参加活动的教师纷纷表示：送教下乡活动帮助她们解决了新课程中存在的一些疑惑和课堂教学中的一些具体问题，同时从中学到了科学领域和艺术领域的教学方法和一日生活中的观察要领。此次送教下乡活动，不仅为我园交流轮岗的两所幼儿园送去了幼教新知识、新方法和新理念，搭建了各幼儿园之间交流的平台，大家不仅加深了对游戏化教学的认识和理解，还通过切磋研讨、详尽解析，提升了教学理念，丰富了教学经验，为今后开展游戏化教学提供了新思路和新理念的支撑，也充分展现了砚山县第二幼儿园骨干教师的良好风采，为促进城乡幼儿教育的均衡发展做出了积极的努力和探索。</p><p style="text-align: justify;"> 图文:罗 莉</p><p style="text-align: justify;"> 审核:李成飞</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> </p>