视导检查促提升，砥砺前行谱新篇一一县教研室莅临陈村中心校陈村小学进行视导教学工作(数学篇)

柔儿公主

天气虽然已冷，但陈村小学的师生心中却暖意浓浓。为做好我中心校整体数学教育教学工作，实现数学教学质量的有效提高，也促使青年教师快速成长，2020年12月4日下午，县小学教研室主任吴满平，教研员董红鸽老师莅临我中心校陈村小学进行了数学视导工作，中心校王青亮校长、靳霞副校长、张瑞斌副校长陪同视导，陈村小学各年级数学教师随同进行。 聚焦课堂，指点迷津 　　教研室吴主任和教研员董老师在王青亮校长的陪同下深入五年级和三年级数学课堂，听取了郭家庄小学王晓静和陈村小学王婷两位青年教师的常态课。 教学是科学，也是艺术，是师生之间思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是感情与感情的交融。教学需要教师用自己的热情和忠诚去投入，用自己的责任和心血去作为。 　　第一节由王晓静老师执教《组合图形的面积》一课，本节课利用基本图形拼成的图案，让学生欣赏，感受组合图形来源于生活，接下来小组合作学习，通过"分割法、填补法、割补法"具体活动学习解决问题的方法和探究知识的方法，以解决生活中的实际问题强化知识的运用。 　　第二节由王婷老师执教《货比三家》一课，通过奇奇文具店、丁丁文具店、豆豆文具店的购物活动，唤起学生的生活经验，将数学知识和生活实际紧密联系起来，使学生明确知识源于生活又应用于生活。巩固练习更加突出了练习的有效性，不仅培养了学生灵活运用知识的能力，更让学生体会到了数学与生活的联系。 　　教师课堂教学水平的提高不仅要靠自身的努力与同伴的帮助，更离不开专家的引领与指导。 　　听课结束后，教研员董老师与授课教师进行了面对面座谈交流。 　　教研员董老师充分肯定了两位教师的总体教学水平，并从教材解读、教学方法、课堂效果等方面对两节数学课教学进行了细致的指导和客观的评价，如青年教师们在教学经验方面存在欠缺，如对教材内容挖掘不够明确、不够深入，细节处理思考不足等都是青年教师在未来教学中需要改进的地方，不仅使两位青年老师受益匪线，也使我们老教师收获良多。 　　最后各位数学教师就本学科在教学上存在的疑问也请教了教研员，董老师一一耐心地帮我们作了深入的讲解。 口算测查，提升素养 　　口算能力是学生应该具备的基本技能，良好的口算能力可以提高学生思维的敏捷，逻辑性和准确性。教研室还对我校三年级口算进行了测查，吴主任亲自测查。 　　有了教研室的视导，我们明确了努力的方向: 备课时要认真研读教参上的说明及编者意图，使它成为我们备课的指路明灯，教师思想意识要转变，教师心中学生要大于教材，心中时刻要想的不是教师怎么教清楚而是学生怎么学会，学生是学习的主体，教师要对教材进行深度剖析，在课堂教学中起到引导作用，综合考虑学生的实际情况，提出有效问题，避免无效问题，使课堂的每一分钟都得到充分利用，真正的把课堂还给学生，教师真正做到学生的引领者和合作者，备课思路变了，课堂上才会有质的飞跃！在课堂教学中教师要给出明确的要求，考虑低、中、高三个学段不同的把握程度。课下布置任务课上要体现对学生完成情况的检查，做到任何教学环节的有效性。在以后的教学工作中，我们仍需努力，备好每一课，上好每一节，为了达到这一目标，我们要从细节入手，充分利用每一次机会，认真思考教学中遇到的问题，做到教研活动切实有效！ 　　通过此次工作，有效地帮助了我校数学教师解决了教学过程中出现的困惑，进一步激发了我校所有数学教师潜心钻研教材、精心经营课堂的工作热情和积极性。为我校不断深化数学课堂教学，努力提高课堂教学效率，提升学校教育教学质量提供了帮助。 我校将借力视导，砥砺前行，谱写我校教育教学新篇章！