<p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">游戏背景：</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 建构游戏是孩子们最喜欢的游戏之一，动手搭建能锻炼幼儿的小肌肉动作，让幼儿在玩中得到发展。搭建活动是幼儿阶段不可缺少的一种体验，作为教师，我们要给幼儿提供足够的空间、充足的材料以及充分的时间，保障幼儿建构游戏的开展。</span></p> <p>案例实录：</p><p> 每次的自主游戏时间，建构区都会出现爆满状态。游戏一开始，孩子们都是自顾自的玩，有的拿纸杯、有的拿积木 、也有的拿旺仔罐罐，玩的不亦乐乎。</p> <p> 哇～今天的牛奶好喝喝吖，真的嘛？真的嘛？让我也来尝尝～</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); background-color: rgb(233, 255, 255);"> 刚开始孩子们没有那么多的建构经验，只能横向发展自己的建构。周立浩小朋友一个人摆弄着纸杯，嘴巴里嘟囔着：“这是我建的城堡，里面有王子，谁也不能碰我的的城堡！”</span></p> <p> 渐渐的孩子们开始出现三三两两的小团体，慢慢的有了合作的意识。</p><p> 云曲说：“静舒你帮我拿那个积木，我在建房子🏠呢”。于是静舒非常不情愿的递给云曲一块积木。“静舒，静舒，咱们一起搭吧？”静舒说：“我不想搭房子，我想搭大桥！” “好啊，那我们一起搭大桥！” “嘻嘻！好啊云曲！”</p><p> 静舒：“云曲，我见过的大桥是长长的，”</p><p> 云曲：“我见过的也是长长的，还很长很长很长。”</p><p> </p><p> </p> <p> 长长的大桥吸引了其他小朋友的注意 。潇琳和浩泽跑了过来。便开始了搭建工作，一开始她/他们没有过多的交流，但是似乎目的是一样的，更多时候孩子们之间就像心有灵犀一样，不交流但是都懂得要做些什么。</p> <p> 于是长长的大桥便初具规模啦～</p><p>潇琳：“云曲快拿个积木过来。” </p><p>云曲：“来啦来啦，你看看。”</p><p>潇琳：“嗯嗯，这个可以，可以，放这里刚刚好！”</p><p>静舒：“浩泽，这里还差个大柱子，你看放这里吧！”</p><p>浩泽头也不抬“嗯嗯，行！”继续低头忙自己手中的工作。</p><p><br></p> <p> 云曲：“这里需要有个大柱子！”</p><p> 静舒：“长一点还可以再长一点，大桥还可以过隧道呢哈哈哈～”</p><p> 潇琳：“云曲，云曲我找到一个更大的柱子，你看你看！”</p> <p style="text-align: justify;"> 分析：</p><p style="text-align: justify;"> 全程搭建过程我一直处于旁观者的状态，不得不说，孩子们的想法很赞。过程中也不自觉的有了合作意识～</p><p style="text-align: justify;"> 一开始时孩子们根据经验搭建大桥，过程中的孩子开始有了天马行空的想法，例如大桥可以还可以过隧道～最后搭建出了她们心中的大桥。</p><p style="text-align: justify;"> 搭建过程中，孩子们不断的交流，不断的在协商，这对孩子们的社会交往方面起到了很重要的作用，《指南》中社会领域人际交往目标中指出，活动时能与同伴分工合作，遇到困难一起克服，知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见。</p><p style="text-align: justify;"> </p><p><br></p>