露珠家·第十三、十四周回顾（11.23-12.4）

小雨

关心孩子的感受，呵护孩子的初心，才能真正在孩子的心中埋下一颗种子吧。培养孩子的世界观、价值观不能一蹴而就，生命是一个过程，结什么样的“果”，要看有什么样的“因”。 ——摘自《育初心》 春生、夏长、秋收、冬藏，这是一年的节奏，广东的冬天也开始有寒冷了，爸爸妈妈也给孩子们换上厚衣服、帽子和围巾裹起来了。 露珠家的第十三周，周一曦曦和乖乖发烧了没来上学，婷婷老师和小雨老师一起陪伴孩子们。婷婷老师给孩子们弹琴、讲故事和聊天，陪孩子们一起愉快地度过了两天。 Purple用厨具在煮饭，源源想要厨具里面的那把铲子，一直和老师说，老师引导源源自己去问Purple，源源自己向Purple说想要铲子后，Purple就爽快地递给了源源，源源拿起铲子就去找东西炒了起来。 杨杨可以自己找到好玩的，当看到老师会笑嘻嘻的看着老师，他坐在地上自己脱了袜子，然后尝试自己把袜子穿上，反复的练习。 “咚锵锵咚锵锵，玩具要回家”邀请杨杨把这一堆积木送回家，听到老师让他送积木回家，他一个一个的把它们捡到篮子里再送回了玩具架上。 小雨老师在给孩子们染的手帕绣上每个孩子的名字，源源看到老师在工作，他说要拿剪刀剪剪剪，剪了好一会，开始玩绣线，把他们握在手心里，然后抱着闻一闻，在感受绣线给他带来的触觉体验。 户外玩沙，孩子们喜欢往水瓶的装沙子，妹妹先拿到了瓶子，君君也有一个铁瓶，安安也要要一个瓶，老师帮安安找了一个，他们就开始专注的、不停的往里面舀沙子，随着不断的工作，他们会越来越精细。 安安找来枕头、被子，躺着哄宝宝睡，通过自由玩耍实现自己在脑海里的构建。Purple过来看看安安在做什么，安安说我在哄宝宝睡觉。 婷婷老师和琪琪老师在弹尤克里里，妹妹、安安、君君很感兴趣。安安边听还边点头，妹妹也听了很久，之后三个人就去小木屋里玩耍了。 杨杨、Purple、源源在场外，骑车、玩沙，也会时不时看看老师们在做什么，有什么有趣的事。 第三天，露珠家也停课了，孩子们都回家休息了。老师每天跟踪孩子们的健康情况，有孩子第一天就多次惦记着要上课，有孩子听到妈妈说还要休息一周不能上学就哭了，有孩子会问起其他孩子呢。 停课的这几天，园内的老师们做了全面的消毒清洁，把班级里的物品都搬出来晾晒消毒、为班里添置手工玩具、美化园区、慧谊老师分享《孩子的不同气质》，从另一个角度理解和尊重孩子。 孩子们周一回归了露珠家，小喜老师为我们提前准备好鞋子和适合的环境，穿好鞋子我们就开始在天台的玩耍，阳光特别好，我们在上面晒太阳、骑车、摇木马、画画。 孩子们也会经常问起“曦曦呢？乖乖今天来吗？为什么她们不来呀？” 班里多了新玩具——乐器，安安把它当鞋子，又把小鸡塞到鼓里面，弹琴，安安拿着响桶当麦克风投入的唱歌。倩敏老师也经常上来看我们。 第二天，阳光依然和我们在一起，我们在地板上画了圈圈，然后像小青蛙一样跳跳跳。 在充足的阳光下，我们穿上围裙画湿水彩，色彩变得特别的明亮，孩子们一同创造着，孩子们画出了太阳的温暖（暖色系）和冬天的冰冷（冷色系）。 源源看到这个水池，伸手指进去摸了摸里面的植物，安安问它为什么不动了？原来上次来的时候水有往下流，茶壶会转动。孩子们着看了很久。 路边的太阳花，Purple说和我衣服上的一样。安安问橱窗里高高的白色那个是什么，安安说里面还有小狗，说Dog，看到猫就说Cat。 冬日的村里盛开着很多美丽的花朵 树的质感，花草的味道，流水与石头碰撞而产生的声音……这些信息是天然的、智慧的，不断地激发孩子的好奇心。感受并接受这些信息后，孩子会更好地认识这个世界，并在一个被滋养的环境中渐渐长大。 看，我们的影子！我们踩影子，妹妹说也要牵着手一起看我们的影子。 我们在村里徒步，遇到车时会让孩子们靠边停下来站好，妹妹拉住源源的衣服一起走，保护源源。 到时间吃水果餐了，我们找了个地方坐下来休息一会，让孩子们用免洗手液消毒手和用湿巾擦一擦，唱完感恩歌后，孩子们自己拨开桔子吃，太阳晒在身上好温暖。 孩子们遇到了这个茶几雕像，伸手去摸摸它的肚子，孩子们说“它的肚子里有宝宝”，“我也要摸摸它的宝宝” 走过了一个又一个地方，孩子们有发现一些新的东西，看着关门会说“主人不在家”。 我们来到了看鱼地方的门前，每次进去前老师都会问一下可以进去看鱼吗，安安说想要进去看鱼，小雨老师让安安自己去问里面坐在椅子上的那个阿姨能不能进去看鱼，刚开始时候，安安说好，但是有点距离，安安又说让小雨老师去，最后小雨老师陪安安走到了阿姨的面前，安安自己告诉了阿姨“阿姨，我能不能进来看鱼？”，阿姨说可以，我们就进去了。孩子们看了一会鱼，又看了一会冒烟的地方。 看到有椅子，我们都坐了上去，说要拍照啦，孩子们举起了剪刀手比“耶”，源源坐在了另一张椅子上举起两只手“耶”。 孩子没有太多的分别心，他天然地可以在玩耍或生活当中，被那些美的片段感染，从而成为他内在最早形成的关于美的概念。 安安和妹妹在一边唱歌一边摸着宝宝，哄宝宝入睡。 君君带了一只小猴子气球过来，老师帮君君收了起来，放学的时候让君君牵着气球等妈妈，其他的孩子都过来摸摸猴子。 唱感恩歌，然后做饭。安安和妹妹的自我意识开始加强，有很多自己的想法，当想法不一、都想要某玩具时会很大声地跟对方说不可以，会出现小争执，他们要往更大的方向发展，迈向一个新的阶段了。 午睡起床，老师帮源源穿了一只袜子，另一只让源源穿，源源说不会，安安说要帮源源，之后帮源源把袜子穿好了，安安说“小雨老师也是这样帮我穿的”。 Purple的围脖上有雪人的图案或者是围脖让孩子们想到了小雪人，孩子们一起说“小雪人”，然后抱住了Purple，安安摸摸Purple的脸，妹妹帮Purple整理了一下头发，安安还抱着Purple转了几圈，Purple露出了笑脸表示很开心，最后孩子们说Purple是小厨师。 我们一起切豆角。妹妹抱着娃娃，说要等安安切好然后一起去玩，刚开始源源说不会切，老师告诉他再用点力，源源开始自己把豆角切成一粒一粒的。老师问安安：“你知道豆角怎么来的吗？”安安说“不知道”小雨老师就唱起了“扁豆豌豆和蚕豆、扁豆豌豆和蚕豆，有谁知道有谁知道他们是怎么长大的？，农夫耕种在田头，耕完天地把种播，跺一跺脚呀，跺一跺脚呀，种子们开始发芽了” 孩子们早上一来到，老师就开始发面了，吃完早餐后，老师开始准备肉馅的材料，切豆角，炒一炒豆角猪肉馅，然后开始包包子咯。我们用擀面杖擀平，擀成一个薄薄的白被子，然后把豆角放到被子中间，给它们盖上被子，不让它露出来。 孩子的烘培作品 君君和源源跟老师包了很久，老师也会引导怎么给豆角们“盖被子”，源源喜欢拿着擀面杖擀呀擀，君君自己擀皮和用勺子装馅，妹妹还是喜欢做她的毛毛虫，Purple也说要做一个包子，安安很快的就给它们盖上了被子，杨杨最初很感兴趣的想要动手，停顿了一会，就在旁边看着。 老师包的香甜美味的豆角肉包子 “小小圆圆蜂蜜蜡，握握小手温暖了，捏呀捏呀捏捏捏，揉呀揉呀肉揉揉。” 在歌声中，老师布置着彩虹布和准备洗手用的水，孩子们被吸引和围了过来。 在室内，蜂蜡是最适合孩子使用的塑形材料。它来自蜜蜂的创造，源于孩子理解和认知的生命，具有温暖、柔润、无毒、自然等特质。跟橡皮泥、黏土、或代用粘土相比，蜂蜡非常地温暖双手，捏得越久，双手就越温暖。 在孩子拿到蜂蜡之前，会有一个用花瓣水给每个孩子洗手的仪式，蜂蜡课从洗手的仪式到手握蜂蜡的姿态，老师想要给到孩子的是敬虔之心。当孩子真诚地创造，小心地保护好自己的作品时，同时也学会了对待物品的态度及对事物的尊敬与爱心，感恩与珍惜，由心里发出来的神圣感。 孩子们认真的看着，源源本来是第二个过来洗手的，他说他不要洗，直到他看所有孩子洗完后，再邀请他，他愿意过来参与我们。邀请杨杨时，他就过来了，没有停顿和害怕。 孩子们捏呀捏，举起来让老师看，原本坚硬的蜂蜡慢慢的变柔软和温暖起来，孩子们将他们塑形。 小雨老师捏了蘑菇、蜗牛，孩子们捏了小蘑菇、小虫子、棒棒糖、大饼... 现在它变成了一个烤串，源源和安安拿起来假装的吃呀吃，君君和妹妹拿着它们好好的欣赏。捏完蜂蜡后，孩子们的小手变得很暖和，孩子在捏的时候需要用到力气，也会带动整个身体暖起来。通过蜂蜡塑形活动，并不只是让孩子学习什么技巧，而是把内在图景通过双手的工作呈现出来。 这时侯Purple带着红色的帽子来了，安安和妹妹问Purple的手呢，然后掀开衣服找Purple的手，大家说Purple像个小雪人一样，又帮Purple把另外一个帽子戴上。 老师在整理物品，孩子们很感兴趣的问老师在做什么，安安看到老师拿丝绸布就说“是要过生日吗？是妹妹的生日”，看到老师在做一个树就说“tree”，还叫它圣诞树，安安说亲子班门前也有两棵圣诞树。 孩子们丰盛的水果餐 杨杨自己在这里玩了很久，喜欢这里的滑梯，杨杨这一周会说“树叶，好高”、“我想荡秋千”、“我想摸摸”，当老师问杨杨要不要时，杨杨会害羞、认真的点点头。 安安可以摸到上面的小蜜蜂，妹妹也可以够到，源源在一旁说“好高”。 在自然中提取、感受天然的美，带孩子到大自然里去学习美，去感受四季的变化，感受植物的春生、夏长、秋收、冬藏。 花园里长出了很小的蒲公英，君君和杨杨在这里吹呀吹。 天空的云卷云舒，树叶随风而动，大自然的时时刻刻所蕴含的变化、韵律、节奏，都是感官体验最好的场景。 孩子安静地躺在床上后，给几个孩子讲了小红叶要离开树妈妈的故事，故事里一群孩子对小红叶喊“快下来和我一起玩好吗？”，这天下午在亲子班门口，我们抬头一看，发现树上有一片很黄的叶子，小雨老师和孩子们一起抬头看，孩子喊它快点下来，“你什么时候下来呀？”“他还没有准备好，它还想跟树妈妈再待一段时间。” ❄️❄️温馨提示❄️❄️ ☃️⛄️在室内穿袜子踩在木地板上还是会冷，请家长为孩子准备一双柔软温暖、防滑的的室内鞋。 注意早晚温差，做好保暖，天气冷了，如果孩子里面的衣服没有打湿或出汗，老师只帮孩子换掉外面脏衣服和裤子。老师会根据孩子手心的温度给孩子增加衣服保暖。 祝大家周末愉快！我们下周一见！ ❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️❄️