和经典相伴，与书香同行，——班主任工作室读书交流会

尚美之声

古语有云，君子不学，不成其德。无论何时，阅读都像一盏明灯，照亮着人前行的方向，沉浸在书香中的人常常心境阔达，遨游在书海中的人往往志存高远。 　　为推动工作室工作的有序有效进行，推动班主任老师综合素养的提升，更好地发挥工作室的引领、辐射功能，让班级管理更有效，让师生交流更畅通有爱，玉浦中心小学班主任工作室于2020年12月4日下午，在四楼多媒体教室举行了“读书交流会”专场活动。 　　参加本次活动的人员有班主任工作室领导小组成员、工作室成员共13人。13位成员全部登台交流阅读班主任工作相关书籍、杂志、文章等的情况及美文美段分享，并结合工作实际谈了心得体会！ 　读书交流会活动由班主任工作室核心成员林冰老师主持。 1.徐远鑫观点分享 　　教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。 　　何为师德？徐远鑫副校长结合《中小学教师师德的自我培养》，畅谈对“师德”的认识：1.师德应是求真的道德。2.师德应是趋善的道德。3.师德应是臻美的道德。4.师德应是播撒大爱与希望的道德。5.师德应是担当使命与责任的道德。 2.潘锐芬观点分享 　　教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。 伴随着轻松愉悦的音乐，在潘锐芬老师的娓娓道来中，大家了解了《窗边的小豆豆》一书，认识了天真可爱的小豆豆、独具教育风格的校长，更深入的领悟教育的本质——最大程度的解放孩子的天性，相信孩子，尊重孩子，在教育中传递真、善、美。 3.黄晓纯观点分享 　　教师在教学中应重视创新意识的渗透，改善教学方式，提高学生自身的素质，培养学生的创新能力。 如何培养学生的创新能力？关键在于营造出民主、活跃的课堂氛围。 如何营造民主、活跃的课堂氛围，黄晓纯副主任分享了六个字：微笑、点头、倾听。微笑给学生亲切感，可以拉近教师与学生的距离。点头是对学生的无声鼓励。倾听是教师通过仔细听及时捕捉学生的反馈信息，从而给学生正确的引导。 无声胜有声，简单而有效。黄晓纯副主任《如何培养学生的创新能力》读书分享，给在座听众诸多启发。 4.张秋佳观点分享 　　在生活中，学会欣赏自己，你的生活就会充满欢乐和情趣。学会欣赏自己，你的心中就会充满灿烂阳光。一个人只要勇往直前、奋发向上，就一定会拥有一个充实而快乐的人生。 　　读了《生命的价值和意义漫谈》一书，张秋佳老师感受颇多。张老师结合书中生动的案例谈体会，多角度诠释了生命的价值和意义。她说：“作为教育者，我们不能一味强调学生的学习成绩，还应该对他们进行欣赏生命、热爱生命的教育。我们不仅要赏识自己的学生，还要教育学生懂得欣赏生命，感受到生命之美，从而更好地热爱生命，珍惜生命。” 5.黄树芝观点分享 　　1.要使每一个孩子都能享受脑力劳动中成功的乐趣。2.学习不单是方法的学习，而是思想的学习。3.教师要有终身学习的思想观念。 　　从教四年后，再次捧读《给教师的一百条建议》这本书，黄树芝老师对于著作有了更深刻地感悟，读着著作中的每个建议，就像登上了每一个台阶，让人感到了我们职业的光明，对自己的职业有了更新的认识，从而更从容地走好自己的未来之路。 6.蔡静君观点分享 　　了解孩子的年龄特点，关注孩子的心理需求，和孩子一起共同成长。 蔡静君老师结合《孩子需要关怀》的阅读心得，分享了她从教生涯中呵护细苗的经历，告诉我们：孩子在家需要父母的关怀与呵护的，在学校也需要老师的宽容与关爱。只要我们给孩子阳光，他们会感受到温暖与幸福，他们也会让你收获芳香与希望。 7.黄晓玲观点分享 　教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁；要忘记自己是个教师。而只有这样，孩子才会把一切都告诉他。 　　读了《把心灵献给孩子》这本书，让黄晓玲老师感悟到了很多道理。她说：“尚美文化，大爱笃行。我们爱学生、赏识学生，其根本目的就是让学生崇美修德，用同样善良、真诚之心去爱他人、爱集体、爱社会、爱我们伟大的祖国；在此基础上有所进步，有所成长，有所收获。” 8.陈婷芬观点分享 爱心是一个班主任管好班级的基础，只有爱学生，学生才会信任你。 　　作为青年教师，陈婷芬老师原以为教育学生，就是勤勤恳恳地付出自己的一腔热血。但经过阅读梅洪建老师的《做一个不再瞎忙的班主任》一书，明白了教育不能一味地低头拉车，还应该抬头看天，不然，在错误的道路上，越“勤奋”就越失败。 的确！作为一名教育者，不单要有满腔热情，更需方法技巧！很欣慰通过阅读，年青老师能有所感，有所悟！ 9.王晓芬观点分享 　　品格就是力量，拥有品格，也许成不了百万富翁，但是在精神上却是富足的。 　　教师被称为“人类灵魂的工程师”，这个称呼不仅要求其具备掌握现代科学文化知识和健康的心理素质，还要求其必须具有良好的品格素质。品格决定着每个教师的言行、态度、目标等一切行为。教师工作中的表现和他所做的种种决定，无不影响到教学质量及学生的素质。听了王晓芬老师分享的《教师的信仰》阅读感悟，大家更默默中坚定自己肩负的神圣使命。 10.黄晓燕观点分享 　　“时间是最高贵而有限的资源，不能管理时间，便什么都不能管理。对时间的管理直接关系到工作效率的高低。” 　黄晓燕副主任分享了阅读《优秀教师是这样成长起来的》之后的心得体会，结合工作实际就如何合理安排时间，提高工作效率提出了中肯的建议。 11.黄琼丽观点分享 　　以无私奉献的精神感染学生，以渊博的知识培养学生，以科学的方法引导学生，以高尚的师德影响学生。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这千古名句常常用来赞美教师，它所比喻的是默默无闻辛勤奉献着的教师，可要成为一名学生们喜爱的优秀教师，光埋头苦干是不行的，必须是勤于叩响学生心灵大门，巧于走进学生内心，善于引导学生想法的“能工巧匠”。黄琼丽副主任为大家分享阅读《做学生的朋友之良好的师德》的心得体会。 12.林冰观点分享 每天带着一百顶高帽到校，让孩子们带着荣耀回家。 　　林冰老师向大家推荐了一本指导老师如何运用心理学知识去教育学生，解决学生烦恼的良书一一《长大不容易》。希望通过学习这本书，老师能更专业的去指导家长如何处理好亲子关系，帮忙分析家庭教育中存在的问题，如何理性的看待孩子每个成长过程的心理特征。 13.许东阳观点分享 　　良好的习惯和爱好的培养，是影响和带动出来的，唯有师者更加有书香气，我们的学生才能有更多的书卷味道。 　　许东阳校长读了《缺乏语言美学的教育，何以培养一个文明的孩子？》文章【张家港市实验小学教育集团总校长刘慧】，谈了课堂教学语言美学的重要性，并建议每一个人读好“四本书”：第一本书是“以史为鉴读经历”，第二本书是“以人为鉴读阅历”，第三本书是“以书为鉴读情怀”，第四本书是“以已为鉴读人生”。 书多人自贤，书多话留音，书多无惧色，书多自静心。 许校长根据学校实际情况，谈了“教师课堂教学魅力的形成因素中，语言是极为重要的因素”： 1.既有美学又充满温馨的话语，能让孩子真切感受到来自老师的关爱。 2.既有美学又饱含赞赏的话语，能让孩子愉快体会到来自老师的激励。 3.既有美学又富有逻辑的话语，能让孩子得到语言表达的熏陶与培养。 4.既有美学又彰显文化的话语，能让孩子如沐春风。 5.更加有效的课堂，从教师语言艺术修养开始。 　　许东阳校长发言的最后，以王勃《滕王阁序》最后一部分作为结语，借千古绝唱，寄托了读书盛会终将结束、阅读永无止步、座中雅士灵思泉涌、大家共勉后会有期的情感！ 呜呼！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引；一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。　滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。观书【明于谦】 　　昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。读书，可以拓宽视野，可以陶冶情操，可以使读者感到快乐。 愿我们与书香同行，博览致远，悦美相伴。 撰稿：黄晓燕审核：许东阳徐远鑫摄影：王晓芬潘锐芬