<p> 游戏是幼儿的基本活动，玩具是幼儿游戏的物质基础，玩具不仅可以满足幼儿爱玩的天性，还是培养幼儿健康心理的重要工具，在玩具的世界里，他们能够真实的，反映自己的情感世界。</p><p> 顺应孩子们的心理需求，借助主题课程中关于“玩具”的一系列活动，我们开展了这次以“玩具”为主要学习材料的主题探索活动…</p> <p>《爱惜玩具》我们的宝贝知道爱惜玩具的方法，了解如何清洗玩具，知道玩完玩具要整理好不乱丢。</p> <p>我们知道电动玩具不能用水洗，可以用毛巾擦一擦，就很干净喽😄！</p> <p>《流汗了怎么办》让宝贝们知道流汗的原因，能主动用毛巾擦干，流汗了不吹凉风、空调等，引导宝贝们知道经常做运动。</p><p><br></p><p><br></p> <p>《玩具总动员》我们认识了不同的玩具以及了解它们的名称，有会动的 不会动的 手动的 还有电动的，有最古老的玩具 还有现代的玩具……</p> <p> 现在都没有见过这种古老玩具，用竹子 皮筋 做好的，叫做“筷子枪”。</p> <p>这个电动玩具可真漂亮！</p> <p>这个玩具是手动的，它叫“摩天轮”转动一下，真好玩！</p> <p>竹蜻蜓玩具，两只手搓一搓，它就飞起来了，是不是很有趣呢！👌👌</p> <p> 我们的建构区《玩积木》培养宝贝们喜欢搭建积木，大胆想象和动手操作的能力。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>宝贝们每个都很厉害吧！独特的想象力，超强的动手能力。</p> <p>《一起玩》让宝贝们用积木练习摆数，能流利数数，认知一一对应的关系。</p> <p>动手画 一画 激发宝贝们的创作能力，丰富他们的想象力，并能独立完成作品，并且乐于欣赏别人的作品。</p> <p>不一样的自己，棒棒哒！👏👏</p> <p>画自己喜欢的玩具 </p><p>是不是很厉害呀！</p> <p>观察实物球，并把它们画出来。</p> <p>我们的观察力和模仿能力是不是大有进步呢！🤟🤟</p> <p>《好朋友》.让宝贝们能跟读韵律感强的儿歌或童谣，学习和好朋友之间发生什么矛盾时是怎样处理的，并且提高幼儿识字量。</p> <p>《好玩的球》</p><p>让宝贝们感知球的材质、大小、外形等。能分辨球的软硬和不同的种类，热爱运动，喜欢球类运动。</p> <p>给气球用力吹气 再用出气筒打打气</p><p>气球就可以玩了！👍👍</p> <p>瑜伽球 坐着 爬着 骑着 拍一拍 软软的。好好玩呦！👍👍</p> <p>当然，除了一些区角的活动，我们也有不一样的精彩游戏。</p> <p>跟随音乐撕报纸 ，感应乐句的游戏！</p><p>宝贝们棒棒哒！</p> <p>气球跟我一起转起来啦！！</p> <p>气球飞起来了，看我的飞高了！🤞🤞</p> <p>糖果手链 值得拥有</p> <p>甜甜的糖 🍬🍬暖暖的爱！❤️❤️</p> <p> 幼儿的学习应该是大量生活经验，从小学习丰富的知识，指南中指出我们要提供丰富的教育环境，让幼儿得到经验的需求，尊重孩子的天性，遵循儿童内在的发展规律，帮助孩子全面发展！更好的快乐成长。✌✌✌</p>