支部联建送教下乡交流学习共促发展

卓越实小

晨曦徐徐拉开了帷幕，又是一个绚丽多彩的早晨，实小的党员老师在张松涛书记和崔爱华书记的带领下来到了鲁庄镇中心小学和鲁庄镇赵城小学开展2020年支部联建活动—送课下乡。 鲁庄镇赵城小学篇 　　刘锐锋老师执教四年级上册《王戎不取道旁李》，她以看图猜故事小游戏导入第八单元主题“读历史故事，做智慧中国娃”，课堂上进行了读准字音、读出节奏、自读自悟、理解品读、故事促读、熟读成诵、延伸再读的分层次的读的教学。以三个大问题引导学生自学、对学、群学，学生用掌握的学习文言文的方法，拓展延伸学习一篇课外小古文。整堂课以读促悟，层次清楚，教学目标达成度高。 　　崔兰方老师送教的《烙饼问题》四年级数学第八单元第二课时内容。本节课围绕“优化”的单元主题展开，学生借助学具烙一烙，画一画，经历由具体到抽象的过程，思维外显探究出多张饼的最优方法，并总结出如何求最优时间的方案，最后联系生活，设置煎小黄鱼的问题，使学生从中体会运筹思想在解决生活问题中的作用，感受数学的魅力。 　　邵明红老师的授课内容是四年级上册Unit 5 A部分的let's talk &let's survey，邵老师以活泼的chant和各种诱人的食物卡片，激发学生兴趣，吸引学生注意力，整节课目标明确，重难点突出，以词带句，以句带篇，以篇联系生活，击鼓传花游戏，更是把课堂学习推向了高潮。邵老师创设的情景生动有趣，层层递进，并且纠错及时，鼓励学生大胆评价，她的课既实现了我们学校所倡导的教学评一致性，又充分调动了孩子们学习英语的热情。 　　刘占鸽老师送教的«伯牙鼓琴»是一篇文言文，首先是让学生读通顺、读流利，然后读出节奏以及韵味。在此基础上，让学生运用已有的学习文言文的方法理解意思，并且通过感情朗读加深课文的理解。然后通过课外资料的延伸，让学生领悟知音死，伯牙内心的痛苦和绝望，然后破琴绝弦的举动。最后读写结合，以小练笔的形式，让学生学会表达，实现输出。 　　吴晓利老师的<<Unit 5 What does he do?>>这节课感染力强，通过学生对主情景图的讨论，问答，培养了学生的主动思维能力和语音表达能力。思维导图的绘制和小组内会话活动的开展，使本节课达到高潮，并及时渗透情感教育 Studying hard and living happily. 鲁庄镇中心小学篇 　　邵聪艳老师带来《奇妙的数独》一课，邵老师带领六三班的孩子们以小猪佩奇游戏导入新课，从数独的规则学习到研究玩法，再到最后的总结体会。始终以学生的探究活动为主，侧重引导学生有序、全面的思考。 　　《用方程解决问题》一课康老师以学生猜测老师的年龄为研究素材，不仅激发了学生的学习兴趣，还体现了“生活课堂”，让学生感受到数学来源于生活并服务于生活。课堂中，康老师大胆放手，把课堂还给学生，让学生经历知识的形成过程，在师与生、生与生的交流中产生思维的碰撞。 丁丹老师带来了《what does he do？》一课，围绕本单元的主题，通过创设情景主线，使学生在一定情境中学习语言并感知文本。以大问题为导向，从初步感知到细节处理，整个教学活动环环相扣，层层递进，逐步促进学生的思维发展。从教材的文本迁移到学生的真实生活，唤起了学生积极参与的欲望，同时将情感态度价值观渗透在各个环节，使学生能真正做到在情景中学，在生活中用。 苏静老师带来了四年级英语上册Unit5 Dinner’s ready，本堂课苏老师用一首“What would you like to eat?”开启了课堂教学。课堂上苏老师通过各种有趣的活动帮助学生把枯燥的语言变得生动，让学生在感知、体验、参与中获取知识，形成能力。 　　李晓萍老师带来的是 pep英语五年级上册Unit5 There is a big bed B部分的let's try和let's talk部分。李老师把整堂课的环节设计得非常紧凑，层层衔接，围绕着大问题What's in Zhang Peng's living room?设计了各个活动环节，活动与目标一一对应，孩子们在她的引领下积极参与课堂，成为课堂的主体，整节课氛围轻松活泼，较好地完成了学习目标。 许素娜老师带来的《用四舍五入法试商》一课，将主动权更多的交给学生，充分的运用小组讨论，进一步发挥学生的思维空间。 评课篇 　　课后老师们自评互评，指出课堂中精彩独到之处并给以合理化建议。愿11位老师倾注智慧和满腔爱的课堂，能助力孩子们的童年更加五彩斑斓！