亮风采，促成长——高新区第二小学一二四年级数学教研组优质课评选纪实

高新区第二小学

为进一步深化课堂教学改革，为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进广大教师业务水平与教学能力的提高，12月3日和12月4日举办2020年高新区第二小学数学教研组中青年教师优质课比赛 教研室精心安排 　　活动中，几位老师分别执教不同内容，在不同教师中有着不同的演绎，不同的风格，不同的构思，却有着相同的理念。老师们的课以“自主、合作、探究”为主题，充分发挥学生的主体作用。 　　张荣老师的《速度时间与路程》一课，从学生喜爱的运动项目“速度滑冰”入手，引入对速度的思考与探索，通过比较，分析，计算等环节引导学生学会思考问题，解决问题。用自己的语言总结数量关系建立模型，很好的锻炼了学生思维，培养了能力。特别是中国铁路提速发展贯穿始终，选材别具一格，引人入胜，给听课的人一种很好的民族自豪感，激发学生奋进，让孩子收获知识的同时，受到了很深刻的德育教育。 　　学校领导和部分骨干教师亲临现场进行指导。 　　于新明老师讲的是移多补少的问题，本节课移多补少的主要教学目标是让学生结合具体情境，自主探究用画图的的方法解决“移多补少“的方法，为了达成教学目标，于老师从创设情境导入课题，两个小朋友不一样多，怎样才能一样多？学生们大胆猜想，在猜想的基础上，然后引导学生思考“芳芳给晶晶几朵花，两人的的花就一样多“的现实问题，激发学生的学习兴趣，促使其主动参与学习，然后放手让学生同桌合作，利用学具摆一摆，解决问题，学生初步体会移多补少的含义，学生观察思考交流，把生活中的问题变为数学问题，从而激发学生学习的兴趣与动机。 在教学设计中樊卫青老师根据低年级学生的年龄特点，从学生感兴趣的游戏入手，老师来发指令，学生指鼻子游戏，调动了学生学习的积极性，又创设了一系列生动、活泼、有趣的活动情景，如：摸一摸自己的身体部位、找一找自身的左和右、等等，让孩子们的视觉、触觉、听觉多种感官共同参与活动，动手、动口又动脑，使学生积极主动地参与到学习中，旨在体现了学生是数学学习的主人。学生课上体验到数学的价值、体会到学习的快乐。如：左右在生活中的应用，稍息时伸哪只脚，上下楼梯怎样走、汽车方向盘在哪侧、左右手的分工等等。这些情境的创设使得使得孩子们情绪高昂，立刻产生讨论的兴趣，表现欲望极强。了解了一些生活常识，既教书又育人，使学生终生受益。 　　吕健美老师讲的是认识方向，她采用了“联系生活，直观教学”的方法。因为“认识方向”是《数学课程标准》发展学生空间观念的加强内容之一。学生的空间观念来自丰富的现实原型，与现实生活关系非常紧密，这是学生理解和发展空间观念的宝贵资源。培养学生空间观念要将视野拓展到生活空间，要重视现实世界中有关空间的问题。利用学生已有的知识积累，结合学生的生活经验来认识东南、西、北这四个方向。通过让学生面向什么方向，说出自己前后左右是什么方向，让学生置身于直观而又现实的情境之中，通过学生互述自己所处的位置，来进一步理解这四个方向，加深对新知的认识，促进学生空间观念的形成。 　　赛后，评委代表对中青年教师的授课进行了精彩点评课后，肯定优点，提出改进的地方，互相切磋，取长补短。 本次活动的成功举行，充分展示了数学教师的风采，促进了老师们的相互学习与进步提升，加强了我校数学课堂教学的有效性研究，同时为教师们的成长提供了一个很好的交流、学习、展示的平台。让老师们在活动中各显所能、相互切磋、互动交流，不仅展示了自身的专业素质，分享了他人的专业智慧，开拓了专业视野，相信这样的活动不仅能推动教师的专业发展，还能不断推进我校小学数学教学教研之路向更远更深处发展。