为进一步促进九原区教育校际间“手拉手”活动的深入开展，积极增进学校之间的交流和学习，更好地推动教育均衡发展，充分发挥骨干教师的辐射、示范、带动作用，沙河六小与麻池中心校、沼南小学、奶业中心校于2020年12月4日联合开展了“教研手拉手，同心共成长”的教研活动。<br> <div><div> 各位授课老师进行了认真的准备，在教研组内不断磨课，精益求精。各教研组组织集体备课，进行研讨，完成二次备课。<br></div></div> 语文学科教研主题聚焦“教-学-评一致性”的教学设计的准确叙写问题，以四年级上册第八单元第25课《王戎不取道旁李》 为例，关注教学目标与评价任务是否匹配以及是否达成目标，同时梳理文言文的教学方法，落脚点在于激发学生学习文言文的兴趣。语文教研组长王业老师主持语文分会场的活动，严谨而有序。<div> 两位老师同课异构，风格各异，精彩纷呈。<br></div> 来自奶业中心校的赵箬楠老师的语文课沉稳厚重，层层递进，由浅入深，引领四1班的孩子们缓缓走进文言文的世界。 麻池中心校的张欣老师年轻活泼，亲和力极佳的她，以新颖的姿态带着四4班的学生感受文言文的魅力，充分激发了学生对文言文的学习兴趣。 九原区教育局教研室张文清老师以及四校校领导全程参与本次活动，并作出了有针对性的指导。 <br> 各校老师们热情参与活动，各位听课老师们聚焦教研主题和教学问题，听课中锁定评课任务，评课直指关键。 沙河六小的赵文丽老师、针对两节语文课的教学目标的设定与评价任务的制定的合理性和匹配度进行了细致点评。聂鑫老师和李珈瑶老师就俩节课的教学活动以及教学策略的运用进行了精心分析。 麻池中心校的教导主任李俊平老师对两节语文课从导入、解题、朗读、理解、拓展等各环节分别进行了精彩评析。她认为，两位老师都在文言文教学中注重语文学习的积累，精心渗透教学策略，巧妙运用文本间的关联，能够很好地激发起学生学习文言文的兴趣。作为语文老师，要思考如何更好的将文言文文化传承下去。 沙河六小的乔红霞书记针对小学语文学科中文言文教学的特点进行了专业剖析。她认为，要讲好文言文，就要先分析编者意图，了解文言文在教材中的站位，用独特的文言文教学方法给孩子们打开一扇魅力之门，并在朗诵中感受文言文的魅力所在，做通今博古的语文教师。 数学学科教研主题针对小学数学课堂如何进行高效复习的问题，以二年级的分一分与除法的复习课为例，从不同维度出发，重点梳理数学复习课高效方法，抓住复习关键途径，探究数学课高效复习的课堂模式，意在培养学生的归纳整理能力。数学教研组组长袁美英老师主持数学分会场的活动，精彩而温馨。 沙河六小的崔娟娟老师的课堂老练成熟，教学设计思路清晰，一气呵成，已然形成了自己的教学风格。课堂上，崔老师带领二3班的孩子们亲自动手完成的复习整理小报，有知识点的归纳总结、有易错题的错点提示，图文并茂，各有特色。 沼南小学的李素琴老师，温婉细致，多才多艺。她带着二1班的孩子们感受了复习课带来的成就感。李老师对本单元的知识点进行了详细的归纳总结，教学活动设计巧妙，教学效果扎实有效。 <p> 沙河六小数学团队的杨艺老师、李晓燕老师和张慧老师围绕两节数学课的教学目标制定的适切性进行了点评。赵慧娥老师、屈玉枝老师就俩节课如何突破复习的重难点进行了评课。杨瑞老师及韩美荣老师针对课例中的教学活动与学习目标匹配度和达成情况进行了分析。张润平老师、耿新华老师和牛伴伴老师就课例中学习内容以及课堂练习设计进行了评价。来自兄弟校的数学老师们也分别点评了俩节课例。</p><p><br></p> 九原区教研室的张文清老师对两节数学展示课例进行了专业点评，两位老师的复习课思路也得到了张老师的高度好评。张老师认为，数学是一门生活学科，数学教学一定要联系实际，从生活出发，注重发散思维的训练。有效的数学复习课，必定要有前置整理，复习要有针对性和综合性。并对当前的小学数学命题形式给予方向性指导。 <p> 虽天寒路远，但是却阻挡不了我们对教育无止境探索的热情。本次活动，老师们受益匪浅，触动良多，虽然活动已然结束，但教研的路上，我们一直携手同行！期待下一次更精彩的交流！</p> 按照九原区教育局的要求，学校间进行定期常态化的教研活动，让教研成为研究探索课堂教学、创新教学思维、改进教学方法、改变教学行为的有效途径之一。同时，在教研交流中，四所学校也达成了教师流动、教研联动、管理互动等目标，共享优质资源，促进学校间的均衡发展。