<p> 动物与人类有着很密切的联系，孩子对小动物有着天然的亲近感，他们对生活在周围的小动物充满了好奇心和探索的欲望。种类繁多，形态各异的小动物总能吸引孩子的注意，能成为他们的玩伴与朋友。</p><p> 亲近动物，喜欢有生命的小精灵，也是我们对3-4岁孩子进行热爱生命教育的一个重要内容形式。 孩子正处于自我中心的认知阶段，他们常常认为动物的需求和自己一样，如蜗牛需要一张床，兔子需要吃饼干等。我们需要正确引导孩子思考自己的需要和动物的需要之间的区别，还要提醒孩子思考怎样保障动物的健康和安全，它们都喜欢吃什么？保护它们的方法都有哪些?针对这些问题我们利用多种感官调动孩子的兴趣，丰富孩子的认知，增强责任心和服务意识。从五大领域中帮助幼儿感知、体验与操作，从而逐渐激发幼儿关心爱护动物的情感。因此，我们设计了有关动物的主题活动。</p> <p> 上一周，孩子们在“哪些动物朋友能入住”活动中，分享了自己喜爱的动物，结合现实因素共同讨论，投票确定在班级照顾的小动物。</p> <p> 孩子喜欢的长颈鹿、小鸟、小兔子票数较低，因为通过探讨，有的孩子说长颈鹿的脖子太长，进不了教室；有的孩子说小鸟容易飞走，关着它很可怜；有的孩子说养过小兔子，觉得好难啊，小兔子很容易死掉。</p><p> 最后，孩子们喜爱的动物中小乌龟、小鱼的票数最高，我们决定一起照顾小乌龟和小鱼。</p> <p> 动物是一个小小的生命，既然我们决定饲养它就要对它负责，在本周“了解我们班的新朋友”活动中，孩子们通过观看图片、视频，玩区域游戏、做教学活动初步了解照顾的动物外形特征及生活习惯。</p> <p>在手工游戏中感知动物的外形特征</p> <p>建构游戏：小动物的家</p> <p>益智游戏：“小动物喜欢的食物”按数量选取小动物喜欢吃的食物，放在小动物的盘子里。</p> <p>益智游戏：“找动物的身体”</p> <p>益智游戏：动物拼图</p> <p>益智游戏：给小动物喂食</p> <p>益智游戏：钓鱼</p> <p>益智游戏：动物的影子</p> <p>益智游戏：“少了哪个小动物”</p> <p>益智游戏：“动物迷宫”</p> <p>语言区：孩子们可以阅读动物绘本，也可以拿起动物手偶在“小剧场”里扮演自己喜欢的动物。</p> <p>娃娃家：动物餐厅</p> <p>孩子们通过观看视频、图片以及探讨，一起了解动物的外形特征及生活习性。</p> <p>活动预告：</p><p> 接下来我们将根据孩子的想法及兴趣，继续进行“准备动物朋友的新家”、“照顾动物朋友”等系列活动。</p> <p><br></p><p>家园共育：</p><p>1.周末请带领孩子从了解自己饲养的小动物（小乌龟或小鱼）入手，收集及观看关于它的绘本、百科图书、视频（了解动物喜好、爱吃什么喜欢什么样的环境、有什么本领等等去认识了解自己饲养的对象）。</p><p>2.寻找小动物（小乌龟或小鱼），和孩子一起为小动物做“新家”，周一将小动物（小乌龟或小鱼）和“小动物的家”带到班级，孩子们一起照顾饲养。</p><p>3.完成群内分享的调查表。（周三前带到班级与小伙伴分享）</p><p> 感谢大家配合我们支持孩子们的想法，期待孩子们接下来的探索之旅哦，欢迎您与我们分享孩子与小动物之间发生的趣事🌹</p>