<p> 为了给教师创造一个相互交流、合作、探究的教学平台，促进我校教育教学水平再上新的台阶，丹凤县第一小学开展了为期一周的“亮出精彩”优质课竞赛活动。</p> <p> 此次活动以老教师引领，新老师锻炼为目的，让教师们相互学习，相互切磋，形成教师主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的活动氛围。每个年级每个学科推选两名选手，大家一起磨课研课，群策群力，聚集体智慧，创精品课堂。</p> <p> 张娜老师执教的《大还是小》——在教学中引导学生联系生活实际，通过三个有时候和一个更多的时候把全文紧密的串联起来，形成一个有机整体。多处运用对比的方式来展现儿童的内心世界，同学们畅所欲言。</p> <p> 刘曼老师执教的《狐假虎威》是部编版二年级上册的一则寓言故事，课文的语言非常生动形象，适合学生朗读和表演。她结合学生学段特点，课堂体现以“趣”引路，以分角色朗读、配合动作读、合作表演等手段来激发学生参与学习的热情。</p> <p> 预测、想象是学习童话故事最重要的方法，如何将预测的方法以学生易懂的思维方式讲授，赵佳老师认真研读教材，并多次向年级组有经验的老师请教，力求呈现最好的课堂效果。</p> <p> 在执教《胡萝卜先生的长胡子》一文中，她引导学生一边阅读一边根据生活经验、上下文情节、题目、插图等线索进行有依据的预测，并从中获得思想，形成自己的感悟，进而以此为基础续编故事。一个又一个新奇的故事在小小演说家的笔下顺利呈现。👍👍课堂进程流畅，轻松自如。</p> <p> 一年级学生年龄小，好动，如何才能更好地调动学生学习的积极性，怎样保证他们上课的专注力？无疑对教师的课堂驾驭能力是极高的考验。</p> <p> 张妮老师有她自己独到的策略。在执教《比尾巴》一课中，引导学生以读的训练为主线，采用多种朗读方式，让学生感受朗读的乐趣，在个性化的朗读中积累语言，培养语感，从而能自主地有感情地朗读。同时结合图片仿照课文的形式编儿歌，以激发学生说话的兴趣。</p> <p> 一节好课的呈现，需要教师自身的研读沉淀，更需要一群人的指导打磨，大家你一言我一语，各抒己见，有时甚至一句简单的“如何提问”，都要力争达到最有效、高效。</p> <p> 刘姗姗老师执教的《海滨小城》一课，思路清晰，设计合理，思路清晰，衔接自然，写法指导突出。重点围绕“海滨”和“小城”两大场景展开教学，在不断地诵读感悟中体会作者对小城浓浓的热爱与赞美。</p> <p> 雾是孩子们熟悉的自然现象，学生们有一定的生活经验，更能清楚地表达。</p> <p> 余雅老师执教的《雾在哪里》通过围绕“想象”这个主题编排，想象充满童趣、语言生动，容易调动学习兴趣。</p><p><br></p> <p> 一支独秀不是春，百花齐放春满园。我们低语组的选手在此次竞赛中都亮出了自己的风采。</p><p> 追求更加精湛的课堂教学，我们一直在路上！</p>