<p class="ql-indent-1">《指南》中指出，幼儿对图画、符号感兴趣，并能根据图画内容的线索猜故事情节，愿意用图画和符号表现事物或故事。故事中的“绘画信”对幼儿来说较为新奇，而教材本身简单、有趣味的内容，又给了幼儿很多想象和思考的空间。通过对“绘画信”的阅读，可以把幼儿带入故事情节中，引起幼儿情感上的共鸣，让幼儿感受妙妙和喵喵之间温馨、友好的朋友情谊，懂得朋友间的快乐，学会交往。</p> <p class="ql-indent-1"> 教师：今天，来到我们这里的有两位新朋友，小猫喵喵和小鸡妙妙。</p><p class="ql-indent-1">他们俩经常在一起玩，可是每当回到自己的家里，又总是想念对方。怎么办呢?</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">于是它们就想到了写信的方式✉️，可是妙妙和喵喵不会写字怎么办呢？它们很聪明，用绘画和符号的方式给好朋友写了一封信，信上怎么说的？我们一起来读读吧！</p> <p class="ql-indent-1">通过倾听故事和观察后，小朋友们发现原来呀，信中他们是用月亮和太阳什么来代表时间的，用画出来的小桥来表示地点的，还观察到了那一个个箭头符号代表着想和好朋友一起完成的事。</p> <p class="ql-indent-1">那接下来我们帮它们再写一封信吧！</p> <p class="ql-indent-1">小朋友你想不想用这种方式给好朋友写封信?但在小朋友写信前老师有个小要求:写信时注意格式!</p> <p class="ql-indent-1">看一看我们给好朋友写的信吧！</p> <p class="ql-indent-1">小朋友的信都写好了,那我们一起去把信送给好朋友吧!</p> <p class="ql-indent-1">宝贝们通过倾听故事，理解了故事内容，也看懂了故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验它们之间的感情。自己也能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容。初步了解信的基本知识，并加深了朋友们之间的友谊。</p>