---坪地街道机关幼儿园学习分享 种植区的四季豆长大了，藤蔓需要支架来支撑它的生长，孩子们通过讨论如何搭架、在意见各不相同时投票选出确定方案后、行动，教师收集了孩子讨论的过程，运用了多种画画与文字相结全的形式表征，老师重点是收集孩子过程性的照片添加一些文字、准备统计表、准备小的黑色卡纸给孩子表征用。此次表征大部分都是孩子的作品，体现老师的儿童观、儿童是环境布置的参与者与支持者的理念。 种植区有观赏区、种植区，每种植物有名称，孩子有种植记录有研究过程，如豆苗有多高--大班测量，有孩子照顾植物的方法及记录（绘画的形式表征.记录表的形式表征） 小班主题墙《我上幼儿园啦》各班级的展示各有特色，小班的孩子的表征可爱而有童趣，老师重视和尊重孩子的作品，在展示他们表征的同时又体现了老师的儿童观。 小班孩子喜欢园长妈妈，于是老师支持孩子的需要，支持和带领孩子邀请园长妈妈来到了这个班，老师也很智慧的把这个过程呈现了出来。 小班的美术区侧面柜子上用白色KT板粘贴了简单的线描画种类，在孩子适宜的高度用环境来引导孩子可以用这些可爱的线条哦。 在小班的角色区娃娃家中，老师将角色的卡片做成活动的，孩子进区时先确定自己的角色，给孩子一种仪式感，我今天是要当妈妈的.......；同时在娃娃家的墙面布置了家庭成员的照片墙一来让孩子想爸爸妈妈时可以看一看缓解焦虑情绪，二来可以给娃娃家增加一种熟悉感，孩子看到自己父母的照片有一种家的感觉，吸引孩子参加游戏。 我的好朋友，老师有计划的提供各种颜色同样大小和同样形状的纸让孩子来表征画出自己的好朋友，这样的画既有童趣，又在画的过程中激发了孩子喜欢去用画笔画画的情感。 我喜欢的户外活动场地，以孩子贴红花的方式来体现民主意识的从小培养，体现老师尊重孩子的意愿，同时又符合孩子的年龄特点....... 将孩子画的表示自己的小人剪下来，重新组合贴在不同的纸张上，既更有突出感又有一个整体不会因为散开而显得杂，去幼儿园的方式老师做了一些统计这点很好。 上幼儿园的时候要准备什么用图片的形式呈现，直观形象，孩子看的懂的环境孩子才能去参与和互动，上学第一天以图片+文字的形式呈现。 这是老师晨谈时的记录简约而美观，在书写的同时让孩子感受到了思维导图的最简约模式，老师要抓准关键词也是个考验哦 小班的晨谈墙 邀请园长妈妈来我班过程记录与表征... 垃圾分类主题墙中间的垃圾的图案是立体的，是老师用纸堆起来后刷上颜色做成的，主种方式很明显也很好看，主题墙有立体有平面，主题在中间放大。 大班美术区的作品展示有自然类的--树枝，有平面的纸盘作画，有立体的纸杯做成动物，还有技能的学习展示的，线描画，很丰富 展示疫情时期的中国地图，地图中实时疫情的情况，让孩子关注时事新闻，大班的老师很有智慧。深圳地图与孩子的生活相关，我家在哪里，孩子把名字签在上面 这是厕所门口的一面小墙老师也把他用的很好，展示孩子的学习过程与日常互动过程，1.2米以下环境可与孩子互动哦 串珠区的安全提示做的很好，同时用不同的收纳器皿来收纳，如果颜色不要太鲜艳就更好了 孩子要去采访时自己设计了记者证，有意向去采访的时候可以带上记者证出发哦 阅读月活动过程留痕 放书包的方法，儿歌与图片相结合 分格柜中的标签如何贴，这也是一种方式哦 喝水的时候倒多少水是合适的，什么时候要多喝水，通过图示提醒幼儿 混龄游戏探究留痕 个别班有家长留言板在一入门的地方，便于班级三位老师了解，这也是不错的想法。 建构区墙面有建筑物欣赏、搭建方法图示、我的作品，通过图示让孩子与环境互动，学习。 教育的过程留痕，小而丰富...... 24节气在班级环创中呈现 节日活动留痕，不过色彩过于丰富，有点杂，个人看法 抗击疫情的知识在一上楼梯时展现，孩子上下楼梯时都能看到 给孩子的作品提供展示的空间，KT板架是老师自己做的，孩子玩电子积木是老师准备的学习单，完成后就可以展示到墙面上哦 科学纸杯的力量，以孩子自己的表征来记录过程，老师设计统计表+老师拍过程照后张贴出来，体现了孩子学习的过程，很好的方式 筷子的练习方法放在了操作区，让孩子巩固正确的方法，在有图谱的提示下孩子可能会更直观的模仿和学习哦 主题墙 为孩子提供一个展示作品的地方，对孩子的自信心和成就感是很有帮助的哦 收纳柜上加PVC盖住，这个想法挺好的，老师的初衷是什么，我还没有想到 细心地老师做了禁止入口的标识，用环境提醒幼儿 橡皮泥做法在小的区角柜顶面呈现，很尊重孩子的作品 区域背板，我们班有多少有，采用孩子表征的自己来装饰，想法不错 大班的时间配有学习单，让孩子在游戏中也带有目的的学习，这点很好，我们的大班也可以配起来哦 学习过程呈现。。。。。。。 毛毛虫的呈现因用了自然材料树叶而显得特点生动而有趣 大四班晨会的过程记录，看了这个呈现，大四班的晨会过程很形象的浮现在了我的脑海，孩子参与的很多，老师起引导作用。拉票、队形设计、服装设计、晨会节目单、走台记录到最后的当天活动，呈现的很精彩 有个大班有身高测量记录，让孩子每月关注和了解自己的成长，记录自己的成长 科学活动过程呈现 大班认识日历作业单 统计清洁工具和自制酵素的作业单，酵素还有一个展示区 孩子轮流表演，还有观众的评价 幼小衔接，小学生环境的营造 大一班拍的作业单，区域里有些没有拍因时间关系 大一班的学习单 与时事和国家要事相关的过程学习及呈现 班级图书区木偶收纳 最后是作品的展示方式很美观，加入了自然材料的点缀，很有特色也让教室增添了特色 此次学习活动最大的收获一、室内环境布置非常丰富，大量的采用孩子表征来布置班级的环境。二、班级作品的展示很有特色有各种各样材料制作成的作品，有立体有平面，有画画、有泥工等。三、老师很重视孩子主题过程的呈现，但这个呈现很多是记录表、画画方式记录、孩子说老师记录下来、照片等方式来呈现的。大班组呈现的很多是小组合作后表征的环境，投票方式也在班级环境中很常见。四、大班的材料记录表丰富，老师注重研究材料，设计记录表支架孩子的学习。