<p> “教而不研则浅，研而不教则空。”为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基础与能力，同时为了增强校际间的交流与合作，实现资源共享和优势互补，共同实现课堂教学优质高效，在教体局领导的大力支持下，12月4日，来自鲍墟中心校、南庄中心校以及教师发展中心的领导大约40余人齐聚附小，进行了数学学科的联片教研活动。</p> <p> 本次活动采用同课异构的形式，由来自师范附小的张莉老师和南庄中心校的李少华老师共同执教人教版数学四年级上册《笔算除法》。 </p> <p> 本次联片教研活动主要围绕五个环节展开，即课堂观摩、备课组说课、课后反思、交流研讨、专题总结。</p> <p>课堂观摩</p> <p> 张莉老师的课稳而扎实，将新旧知识迁移，让学生经历了探究、比较、合作、交流、实践的过程、算理清晰具体，较好的掌握了除数接近整十数的笔算除法。</p> <p> 李老师的课堂教学活而新颖，层次清晰。丰富的评价用语极大激发了学生的学习兴趣。学生通过动手，动脑，动口，探究了新知识，能力得到了提高！</p> <p>领导深入课堂听课并认真记录！</p> <p>老师们认真聆听，思考斟酌！</p> <p>学生们自主探究，认真学习！</p> <p>大课间闲暇之余，欣赏了课间操——武术操和粉笔字！</p> <p>备课组说课</p> <p> 附小和南庄中心校的备课组长就各自备课组的备课情况进行了介绍。</p> <p>课后反思</p> <p> 课堂观摩结束之后，两位授课教师就个人课堂的表现分别进行了自我反思与评价。</p> <p>交流研讨</p> <p> 一千人眼里有一千个哈姆雷特。听课结束后教师们围绕“通过自主探索，培养学生迁移和归纳推理的能力”这一主题，分别就本节课教材的重难点处理、教师的课堂节奏把握、教学的活动设计及教学效果等多方面进行了讨论和分析。</p> <p> 研讨活动中，上课教师与听课教师双向交流，教师们本着相互学习的精神，既肯定了执教者的闪光点，同时也交流了各自的设想，教研氛围融洽、和谐而热烈。思想的碰撞必将产生精彩的火花，有的老师有所思，有的老师有所获。上生动的课，行深刻的思，再精彩的评，思想交流，智慧分享，思维碰撞，这才是真正的学习交流。</p> <p>专题总结</p> <p>主持人宋亚争老师针对此次教研活动进行提炼总结，并布置任务。</p> <p> 教师发展中心的领导作了精彩点评，在肯定了两位作课教师的优点之后，针对课堂教学又诚挚地提出诸多指导性意见和建议，并要求老师们一定依据三参一本，用心设计教案，在课堂中要让孩子们经历扶——放——扶的过程，让学生学会倾听、思考、观察，培养学生“自主、合作、探究、推理"的能力，切实让学生学有所获，学有所得。</p><p> 最后发展中心领导给予此次联片教研活动高度评价，并指出此次活动为教师们相互学习、相互交流搭建了良好的平台，对增进校际间的交流、优化课堂教学、丰富教学经验起到了实效性的作用。希望老师们以此次活动为契机，不断学习，不断反思，不断创新，在反思中成长，在教研中提高！</p> <p> 此次联片教研活动的开展，为数学教师的成长搭建了相互学习、相互交流的平台，也展示了授课教师的专业素养和教学技能，更重要的是有效地促进了教师的教学积极性，对教师的专业化发展起到了较大的推动作用，真正实现了以研促教、以教促研的良好氛围。</p> <p> “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每一次教研活动，都是一次成长，一次收获。一群人，一件事，一条心，一起研，一定行！相信老师们的教学水平会更上一层楼！</p>