<p> 为了丰富校园文化生活，进一步营造良好的校园科学文化氛围，提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，让数学远离枯燥，让数学焕发光彩，在学校领导的指导下，数学教研组的精心组织下，英城街中心小学开展了2020学年秋季学期“数学周”系列活动。</p> 丰富多彩的数学活动 <p> 瞧！一、二年级的孩子们正在开展“数学心算竞赛”活动。他们兴致勃勃，在比赛中不仅速度快，字迹工整，而且坐姿正确，执笔标准！相信孩子们在竞赛中一定能进一步提高口算的速度和正确率，为以后的数学计算能力打下坚实的基础！</p><p><br></p> <p> 三年级的同学齐聚学校多功能教室，参加了一学期一次的数学竞赛活动。赛场上，学生沉着冷静，克服困难，认真分析问题。孩子们在竞赛中展示了数学思考和问题解决的能力，培养了数学的意识和创新精神，营造一种积极向上、努力拼搏的学习氛围。</p> <p> 这一张张脉络清晰、知识丰富的思维导图出自四年级同学的笔下，他们通过思维导图迅速掌握整个知识架构，从而有利于直觉思维的形成、促进知识的迁移。</p> <p> 哇！五、六年级举行的“让数学与绘本共舞～看绘本，学数学”的活动正在如火如荼地进行，活动中，同学们跃跃欲试，摩拳擦掌，发挥奇妙的想象力，制作了一幅幅精美的数学绘本。这次绘本活动不仅丰富了孩子们的课余生活，还把数学与生活紧密结合在一起，真正体现了数学来源于生活，又应用于生活！</p> 精彩纷呈的优秀课例 <p> 在这次的数学周里，数学组安排了两位新老师各上了一节展示课。第一节课是艾雪梅老师执教的《搭配中的学问》，在课堂上，艾老师通过孩子们喜欢的人物的服装搭配引入新课，激发学生的学习兴趣，感受数学来源于生活！在学习上，艾老师大胆放手让学生自主探究搭配的方法，学生们积极参与，收到了良好的课堂效果。</p> <p> 第二节课是邓文鼎老师执教的《分数的基本性质》，邓老师的这节课充分运用知识的迁移，调动了学生的知识积累，使学生学的轻松、愉快，同时感悟了知识的形成过程 ，是一节富有强感染力的课堂。</p> <p> 意犹未尽的两节课结束后，两位老师分别对自己的课进行深入的教材分析，从深度学习方向上更是进行了深刻的反思。各位听课老师也踊跃发言，积极评课，为上课老师提出了宝贵意见，教研氛围融洽和谐。</p> <p> 在此次“快乐数学，智慧同行”的数学周活动中，同学们感受了数学与生活的自然融洽，他们不仅在活动中提升思维，更在挑战中享受到了数学带给我们的快乐！</p>