<p> </p><p> 《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）把健康划分为“身心状况”“动作发展”和“生活习惯与生活能力”三个子领域。其中，“生活习惯与生活能力”包括与幼儿健康成长密切关联的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力和安全生活的能力。</p><p> </p> <p> “人生百年，立于幼学”。孩子的成长如同花季，只开一次；花季一过，再也无法弥补。幼儿阶段正是良好行为和习惯养成的重要时期。幼儿需要从学习生活开始，为今后的独立生活打下基础，生活自理能力和安全生活能力也是幼儿适应社会生活必备的重要能力。</p><p><br></p> <p> 不同年龄阶段幼儿在园的作息时间安排，目的在于从小培养幼儿的时间观念，坚持有规律的生活，养成良好的作息习惯。</p> <p> 为幼儿合理安排餐点，按时午睡，多喝热水，帮助幼儿养成良好的饮食、卫生习惯和作息习惯。</p> <p> 家园共育，培养幼儿早晚刷牙洗脸、饭后漱口、餐前便后洗手的好习惯。引导幼儿保护五官，不乱挖耳朵、鼻孔，注意用眼卫生，看电视时保持3米左右的距离。</p> <p> 组织丰富多样的户外运动和游戏，增强幼儿体质。</p> <p> 小班的宝宝也学会了自己的事情自己做。</p> <p> 幼儿在生活和学习中，逐渐学会了取餐、收拾餐桌；穿脱、折叠衣服、系鞋带；整理图书、玩具。不断学习自我服务，自理能力增强。</p> <p> 结合实际，对幼儿进行防火、防震、防溺水、防踩踏、防异物入口鼻等安全教育，同时培养幼儿基本的自我保护能力。</p> <p> 世界上没有两片完全相同的叶子，也没有两个完全相同的人。每个孩子都有自己的特点和优势。作为幼师，我们必须立足《指南》，以《指南》为导向，了解孩子的身心发展规律，充分理解和尊重孩子的个体差异，善于发现和了解孩子的独特性，用其优势方面带动其它方面的发展，使孩子能够全面和谐又富有个性地发展。</p> <p>编辑:米先芝 郭晓梅</p><p>审核:郭丽红</p><p> 大姚县幼儿园</p><p> 2020年12月4日</p>