<p><span style="font-size: 20px;"> 今年，是群文阅读在我校开展的第三年，在此之前，我们对群文阅读知之甚少，甚至刚开始的时候也是一脸迷茫不知所措。在重庆树人教育学院老师的引领下，我校老师们开始慢慢探索着，实践着……</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 今天，我们又迎来了重庆树人教育研究院的司教授，他将对学校老师提供的课例进行评课，再有针对性的进行群文阅读教学讲座。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 第一堂课，是由我们年轻而又充满活力的余鹤仙老师给我们带来的《童年的游戏》。她以传统游戏中游戏的材料、方法和趣味性为出发点，以四篇生动有趣的游戏文章为依托进行有效的指导，让学生发现了传统游戏的乐趣和奥秘，同时，以读促写，习得方法后，孩子们就能轻松的完成语文园地中的习作了。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 余老师的课堂教学，课程结构设计巧妙，从游戏翻花绳导入，激发起孩子们浓浓的兴趣。接着，余老师循循善诱，层层深入，带着孩子在读中思，悟中获，让学生的高阶思维在润物细无声中得到了提升。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 第二堂课是由朱琰老师带来的《藏在童话里的科学知识》。朱老师先带领孩子们回顾所学课文，让孩子们说一说课文中藏着的秘密（科学知识），导入议题，将教材内容与读本自然地联系起来，让孩子们易于理解。接着，朱老师以文本《小河》为例，紧紧围绕：这篇童话写了什么？里面藏有什么科学知识？两个问题，帮助孩子们读懂文本；习得阅读方法后，朱老师让孩子们自由选择感兴趣的文本阅读，读后交流、分享收获。简洁明了的作业单，让孩子们进一步整理了自己阅读的收获。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 整堂课朱老师娓娓道来，紧紧围绕目标，在阅读童话中，发现藏在里面的科学知识，积累浅近的科普常识，培植学生爱科学、学科学的意识 ；初步认识童话想象、夸张、拟人等表现手法， 感受阅读科学童话的乐趣。 激发了学生持续阅读科学童话的兴趣与愿望。 为孩子们的阅读能力打开了一扇兴趣之窗。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 听了两位老师的群文阅读课后，司教授为我们开展了讲座——群文阅读教学思考。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 在讲座中，司教授不仅分享了自己对群文阅读教学的理解和思考，为我们提供了新的思路。同时还单刀直入，为我们提出了具体而又可行的改进建议。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 听了司教授的讲座，我们对备课有了新的认识。首先，导入一定要有个性，要能设置好悬念和冲突，紧紧的吸引住孩子们的眼球，激发学生的学习兴趣。同时，备课的时候，我们要注意用两种思维思考问题，一种是单篇阅读教学，另一种是群文阅读教学。不论最终选择了哪一种教学方式，都是为了孩子们的学习更好地服务。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 学习的时光，总是那样短暂，在不知不觉中就接近了尾声。在今后的日子里，我们仍会砥砺前行，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。</span></p> <p>编辑：葛姝文、张瑞云、张红敏</p><p>摄影：茨坝中学附小全体语文老师</p>