明心笃志扬帆起航——郑州市义务教育质量提升项目小学语文学科第三次改进活动

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为提高中原区小学语文教师课程实施能力，发展学生综合素养，2020年12月3日、4日，郑州市义务教育质量提升项目小学语文学科第三次改进活动在中原区锦绣小学隆重举行。 　　来自西南大学任明满教授带领的语文专家团队、中原区教育局副局长赵晓燕、郑州市小学语文学科教研员余昆仑老师、中原区小学教学教研室主任张贵民、副主任陈珂以及小学语文学科教研员白爱萍老师、沙园园老师、中原区伊河路小学校长张严明、中原区绿都城小学校长徐秀丽、副校长海贝、教导主任杨燕方及全体语文教师参加了此次活动。 　　本次活动分为两天进行，安排如下： 　　12月3日上午，中原区工人路小学的李想老师及中原区绿都城小学的王小静老师分别执教《夏洛的网》整本书阅读推进课。 王小静老师整节课线条清晰，环节紧凑。王老师抓住《夏洛的网》这本书中的关键插图，引导学生观察插图，复述情节，再用关键词给插图命名，然后让学生将关键词进行串联来说故事情节，最后让学生用一两句话来概括整本书的主要内容。学生在真实体验中，习得了如何把书读厚，再把书读薄的阅读方法。 　　李想老师借助阅读记录单，在各小组的交流碰撞中，提出阅读之问，引出阅读之疑，激发学生深度阅读的主动性。 　　课后，北京教育学院的吴歆欣教授通过远程视频的方式对两节课进行了点评。吴教授首先肯定了两位老师的素养及教学能力，接着吴教授就“课堂上如何发挥分享表达的作用”这一问题提出了师生对话要关注三个要点:倾听，串联，优化。吴教授的点评让与会的老师们对达成建设性师生对话的策略有了全面的认识。 　　任明满教授则采用现场互动的方式，对展示的两节课进行了多角度的评课并提出了具体的建议。任教授指出:阅读课不应脱离语文学科的核心素养，应关注文本的深刻内涵和高超的艺术表达，重视阅读的监控策略，切勿把书分切割裂，这对发展学生独立阅读的能力至关重要。 　　赵晓燕局长亲临会场和大家一起学习、思考。赵局长首先肯定了两位老师及磨课团队的付出，接着赵局长结合吴教授、任教授的点评，从活动、思维、理答等方面与大家交流了自己的一些思考。从赵局长的讲话中，老师们对跨学科意识、备课思维方式有了更深刻的认识。 　　12月3日下午中原区工人路小学的王静瑜老师及中原区绿都城小学的阎亚宾老师分别执教《夏洛的网》整本书阅读展示课。 　　王静瑜老师围绕“成长”一词，通过书中关键性语句，捕捉威尔伯的重要经历，深层次地领悟成长的意义。 　　阎亚宾老师采用活动推进课堂，学生通过“介绍人物名片”“写颁奖词”“制作好书推荐卡”等活动，分析人物形象，收获精神上的成长。 　　课后两位老师就自己的备课理念和上课感受进行自我反思，并真诚提出自己的困惑点，以期得到专家的指导与解答。 　　任明满教授首先肯定了两位老师的个人素养和付出的努力。接着任教授就课堂上老师的主导究竟如何“导”进行了一个小专题讲解，促使参会老师们审视自我，反思成长。 评课后，任教授与四位老师面对面进行了更深入的交流。不仅耐心地解答了老师的困惑，也给几位老师指明了方向。在任教授与教研员的商讨下，选出了两位老师，分别是中原区绿都城小学王小静与工人路小学的王静瑜老师，任教授与教研员们对两位老师的课给予了细致的指导。 　　12月4日上午，绿都城小学的王小静老师再次登台，展示《夏洛的网》整本书推进课。 经过专家指导和磨课团队的精心修改，王老师对教学目标进行了调整：由单一的复述概括能力提升到以复述概括为手段；由单一的信息碎片整合到挑战升级的信息重构，提升思维，丰富学生对友谊的认知；回归文本，从文本中准确理解友谊；体现主题的串联，友谊这个主题贯穿始终。在这样的调整下，课堂更加条理清晰，既提升了学生的复述概括能力，又发展了学生的思维，使其更加结构化、条理化，使学生既有理性思考又有感性认识，理性与感性相结合。 课堂上，学生凝神思考、畅所欲言，内心的感悟和情感的升华留驻笔端、流光溢彩。 　　接着，工人路小学的王静瑜老师为大家呈现了一节《夏洛的网》分享课。王老师带领学生积极思考、沉淀感受，建构发散总结提升，使学生在课堂学习和交流中对成长有了深刻而又独特的感悟。 课后，两位老师与大家交流了教学设计的调整及原因，也真诚地谈了自己上课的感受与收获。 　　接着，任教授对两节课进行了深度的点评与指导。任教授肯定了我校王小静老师教案改进的效果。他用“静水流深”一词高度地肯定了这节课呈现的效果。也针对不足之处，提出了切实可行的建议。 　　教研室张主任也谈了自己的几点想法，对两位老师所呈现的从思想到教学行为的变化给予肯定，也提醒老师们要勇于实践，才能融会贯通。 　　随后，郑州市教研员余昆仑老师不仅对两位老师及磨课团队给予了充分的肯定，也感动于中原小语团队的大胆探索与尝试，同时也谈了自己对整本书阅读的一些见解与思考，最后，余老师希望老师们能进一步反思、尝试，在整本书阅读中做出成果并发挥辐射带动的作用。 　　每一次精彩的呈现，都离不开上课前的精心备课、磨课。王小静和阎亚宾老师，在学校备课团队的帮助下，进行了多次磨课、评课。 　　一次次修改教案，一次次挑灯夜战。不断思考、推翻改进，每一次煎熬都是一次成长，每一次历练都是蜕变。 　　绿小的老师们认真的聆听着、记录着，思考着…… 　　12月4日下午，任教授从课题研究方面，进行论文和课题培训。任教授指出：一个好的课题，应当具有创新性、具体性、操作性；课题研究必须做文献综述；研究设计要清晰。任教授的讲座，高屋建瓴，具有很强的针对性、指导性、可操作性，这次讲座也是一场及时雨，引领老师们走向研究型教师。 　　通过此次改进活动，绿都城小学的老师们对整本书阅读教学有了更深刻的感悟和思考，对课题研究也有了新的认知和理解。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，正如任教授在活动中反复提到的“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”，绿都城小学的每位老师，在今后的教学教研中，定会砥砺前行，努力做一个脚踏实地的“淘金者”！ 图文编辑：韩颖田新菲郭萍审核：何小香