向阳小学五年级二班 <p> 一个人，有时幼稚笨拙，有时聪明机敏，有时风趣幽默，有时内向害羞……也许他有着多重的性格，让你捉摸不透。难道我们无法把握一个人的多副面孔吗？</p><p>12月2日下午，五年级二班的孩子们在老师的带领下，在群文《角色多面相》中，感受到了故事中生动形象的人物特点，找到了捕捉人物性格的好方法。</p> <p> 课堂伊始，我采用一篇带多篇的教学方式，先带领孩子共同阅读故事《嘎子的乐趣》，去感受嘎子的性格特点。</p> <p>瞧！孩子们读得多么专注！故事中的小嘎子已经吸引了孩子们。</p> <p> 不动笔墨不读书”，孩子们一边静静地读着，一边批注着自己的感受。</p><p>交流分享中，孩子们踊跃发言，都有自己独特的见解。</p> <p> “授之以鱼，不如授之以渔”，我趁热打铁，指导孩子们从第一篇故事中习得学习方法:阅读-批注-分享，并对阅读方法进行学习迁移，学习本组群文的其他文章。</p> <p> 都说“学生是课堂学习的主人”。看，孩子们在课堂上多么活跃！小组学习中每个人都那么认真、积极！</p> <p>孩子们的交流体会更是精彩！思维敏捷、自信大方、争先恐后、侃侃而谈……</p> <p>读故事，品性格。除了品读文本，我还带领孩子们去寻找故事背后的秘密——通过比较异同，孩子们发现:不同环境、不同事情，可以体现人物不同的性格侧面。而多用语言、动作、神态、心理等细节描写，更是使人物形象丰满的法宝！</p> <p>“学以致用，用以促学”，我给孩子们布置了练笔任务“我的小班长”，让全班成员选择不同的环境、不同事情来写自己的小班长。让我们共同期待孩子们的精彩作品吧！</p> <p>编辑：秦娜</p><p>审阅：张皓</p>