教需“严”，教更须“研”

张婷婷

初雪降临，寒风瑟瑟，外面的天气虽然寒冷，但我们初三语文组教研的热情高涨，如沐春风。11月2日下午初三语文教研组准时在教研室开展教研活动。 本次教研活动的内容是集体备课和九下语文集体备课计划。 集体备课 　　本次由张媛媛老师主备《学习扩写》张老师首先对扩写的要求，扩写内容和指导方法进行说课。 各位老师发表自己的看法和建议 张永秀老师: 扩写就是对本来比较简略，概括的文章或片段加以扩展，补充，使之成为篇幅更长，内容更加充实的文章的写作方式。 扩写必须遵循以下原则: 一、不改变原文的中心思想； 二、不改变原文的体裁； 三、不打乱原文的结构顺序； 四、尽量保持原文的语言特色。 魏利平老师: 写并不是随心所欲的写，必须紧扣故事中心。首先明确中心，在了解原文的基础之上，把握原文的内容，理清文章的中心和主题。其次再定扩点，并不是每句话，每段文字都需要扩，不要平均用力，要根据表达中心的需要。选择确定适合的点。最后精细描写，人物的描写方法，环境的描写等进行细微的刻画。 张媛媛老师: 写时还要特别注意文章内容的一致和连贯，语气或人称也要保持前后一致。情节的发展和论述推进要合乎逻辑，要有必要的过度，增添的细节要和全文相协调，避免枝大于干。 白婷老师: 记叙文扩写在忠于原文中心思想的基础之上，重点把握人物形象，那么扩的时候可以补充情节和细节，增加对人物环境的描写等。 吕晓燕老师: 说明文扩写要把握原文的说明对象，在把握说明对象的基础之上补充材料，重点是扩写多种说明方法，丰富对说明对象的介绍。 张婷婷老师: 议论文扩写，要忠于原文的观点。扩的时候进一步补充事实论据或道理论据来阐释观点，也可以补充论证方法，更有力度的论证观点。 老师们纷纷提出了自己中肯的意见。完成了集体备课的教研任务。 制定计划 本次教研圆满成功，集体备课中大家集思广益，群策群力，添枝加叶，打造了一节完美的教学设计。教学需严，教师严格备课，严格上课，严格要求自己。学生要严于律己，严守课堂纪律。教学才能相互促进。教学更须研，在研讨中思想的火花碰撞，才能共同进步。