<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"> 分析研讨 以思促教</b></p><p>——茂名市电白区第二小学召开教学质量分析研讨会</p><p> 教学质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提。为进一步查找教育教学工作中的问题和不足，制定措施，及时调整教学策略，发挥质量分析信息反馈功能，推动教学质量稳步提升，近日，电白区第二小学分别召开语文、数学、英语教学质量分析研讨会。全体教师参加了会议，会议由吕秋艳、陈少玲和杨惠清老师主持。</p><p> </p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">语 文</b></p><p><br></p> <p> </p><p><br></p><p> 一年级科组长林燕红老师对期中考试进行分析总结，确定了今后努力的方向：一、巩固拼音学习，将每日读、写、背、默落实到位；二、积极给学生创造练习的机会，让学生提高表达能力和书写能力。</p> <p> 二年级科组长吕秋艳老师从以下几方面进行分析： </p><p> 一、试卷结构及特点分析；二、教学成绩总体分析；三、学生答题情况分析；四、改进措施。</p> <p> 三年级科组长李燕屏老师深度剖析了学生答题的优势和不足，对下阶段教学提出几点建议：</p><p>（一）注重基础，精讲精练；（二）强化训练，查缺补漏；（三）抓紧对学困生的辅导；（四）加强对阅读题的训练（五）注重对写作的指导与训练。</p> <p> 四年级科组长陈慧琼老师结合数据，分别从试题考点设计、学生答题情况、努力方向三大板块，对四年级的语文段考质量进行分析。</p> <p> 五年级科组长白兰芳老师对考试情况进行分析:一、试题分析；二、存在问题:词语积累不够，综合能力薄弱，写作水平有待提高。三、改进措施:1.继续重视字词句的积累，提高课堂教学效率。2.注重学生的阅读方法指导，读写结合，加强习作训练。3.关注学困生，做好学困生的指导工作。</p> <p> 六年级科组长温金岳老师从试题特点、学生答题情况、反思与对策三方面具体分析，及时总结经验，查漏补缺，促进今后教育教学质量的提高。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">数 学</b></p><p><br></p> <p> 陈少玲副主任就数学期中测试作教学质量分析，表扬并肯定了考得比较好的班级，对存在的问题作了详细的分析与指导。</p> <p style="text-align: center;">一年级科组长蔡凤超老师</p><p> 发言重点：改进措施（1）在课堂教学中要注重课堂常规训练；（2）加强基础知识、基本技能的学习，使学生学有所得，学得扎实；（3）注重学生良好学习习惯的培养</p> <p style="text-align: center;">二年级科组长李岸花老师</p><p> 发言重点：今后努力的方向</p><p> （1）认真备课，重视课堂教学；（2）了解学生的个别差异，做到因人而异；（3）加强学习习惯和主动学习能力的培养；（4）注重生活与数学的密切联系。</p> <p style="text-align: center;"> 三年级科组长吴东霞老师</p><p style="text-align: center;"> 发言重点：改进措施</p><p> （1）在教学中有意识训练及提高学生的思维能力；（2）根据学生的不同特点进行有效的因材施教；（3）重视学生的学习过程，培养学生的审题能力和分析能力。</p> <p style="text-align: center;">四年级科组长潘周老师</p><p style="text-align: center;"> 发言重点：改进措施</p><p> （1）优化课堂教学；（2）抓好计算能力培养；（3）进行思维训练；（4）引导学生进行数学阅读；（5）加强学困生的辅导工作。</p> <p style="text-align: center;">五年级科组长王秋媚老师</p><p style="text-align: center;"> 发言重点：改进措施</p><p> （1）加强提高学生的计算能力；（2）加强提高学生的审题能力；（3）加强学困生的辅导工作。</p> <p style="text-align: center;"> 六年级科组长崔海鹰老师</p><p> 发言重点：围绕部分学生存在计算能力差，综合理解能力差及学习态度不够积极等问题作了具体的分析。并进一步明确下一步的方向：（1）更有针对性的进行抓两头促中间教学模式，以达到整体学生数学素质的提高；（2）想方设法提高学生学习数学的兴趣与信心，让“要我学”变成“我要学”。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">英 语</b></p> <p style="text-align: center;"><b> </b></p><p> 六年级科组长杨惠清老师针对六年级期中考试情况进行了三个方面的剖析：</p><p> 1.分析六年级各班考试成绩情况；2.分析考试试题；3.分析学生做题情况，并对存在问题提出改进措施。</p><p><br></p> <p> 五年级科组长苏小兰老师根据五年级的试卷分析，总结如下：1.关注学困生，提高及格率。2.加强词汇教学，尤其是四会单词。3.强化补全对话训练。4.进一步加强学生对作文能力的学习。</p> <p> 四年级科组长曾惠萍老师提出四年级下阶段的教学措施：1.抓好基础教学；2.对重点句型归纳总结，有知识的拓展；3.教给学生做题的方法。4.加强学困生的转化，成立一对一的帮扶活动。</p> <p> 三年级科组长 梁静雅老师明确了三年级的教学方向：1.加强班级管理，营造良好的学习氛围；2.以课本为主，加强学生词句听读和识记的能力，提高课堂效率；3.培优辅差要做到因材施教。</p> <p> 随后，陈玉珍副校长发言，她对各科组长的质量分析报告作出中肯的评价，也对全体老师付出的努力作出了充分的肯定，同时也对老师们提出了下一步努力的方向及要求。</p> <p> 最后，李欣欣校长作总结：她肯定了此次质量分析研讨会，同时总结了此次分析会的特点：准备认真，分析到位；经验宝贵，取长补短；问题精准，措施到位。她还针教育教学质量提升提出了希望，相信肯下功夫，方法得当，就一定会取得更好的成绩！</p> <p> 本次教学质量分析研讨会，是一次深刻剖析存在问题的会议，是一次鼓劲加压的会议，也是一次对教育教学质量提升的关键会议，老师们明确了下一阶段的努力方向，鼓舞干劲，向更高的目标迈进！</p><p><br></p><p>撰稿：崔颂霞 崔海鹰 陈玲玲 各级组长</p><p>摄影：song霞 陈玲玲 崔海鹰 </p><p>编辑：崔颂霞</p><p>审核：崔颂霞</p><p>签发：李欣欣</p>