无生课堂，“数”你最棒！——寻乌县实验小学开展“双创双争五带头”信息化教学应用成果展示活动纪实（数学学科）

实验小学

为进一步推动信息技术与学科教学的融合创新，推进我校校本教研活动，促进党员教师的专业成长，探索课堂教学改革的新路，全面提高教育教学质量。11月30日—31日，实验小学开展了“信息技术助力课堂，智慧教育引领教学”为主题的小学数学信息技术应用成果展示活动。此次活动采用无生模拟课堂教学竞赛的形式，以应用信息化教学为载体，旨在提高我校党员教师应用信息技术进行教育教学的能力。 兵马未动粮草先行 　　在这个信息高速变革的时代，互联网的触角已经伸向每一个角落。科技的进步不仅照亮了生活，也照亮了信息化教学的脚步！学无止境，为使教师适应时代变革，让信息技术更高效地引领课堂，在学校领导的统筹部署下，数学教研组制定活动方案，对活动进行了周密的安排和精心的组织。 　　为展示自己教学最靓丽的一面，选手们挑灯夜战，虚心请教，做足功课，只为遇见最好的自己。 英姿飒爽独领风骚 　　教师风采，“数”我最棒！此次比赛分设“梦想队”和“青春队”2支队伍进行，老师们精心准备，教学设计巧妙新颖，制作课件精致唯美，教学功底扎实，尽放光彩！跟随小编一睹选手们的风采吧。 “梦想队”风采 　　刘巧艳老师执教的是六年级上册《圆的认识》，课前刘老师通过小球甩动形成一个圆形直奔主题，利用画廊活动向学生展示生活中含有圆形的物体，创设情境，激趣导入，将孩子们一下子带入美丽的圆世界，去探究圆的奥秘。课中，刘老师在教学圆的各部分名称时，借助赣教云教学通2.0资源，灵活巧妙地使用多媒体手段辅助教学，使教学达到了很好的效果。刘老师在教学时，非常注重数学与生活的联系，设计了圆在生活中的应用环节，体现了数学来源于生活，又服务于生活的教学理念。巧妙的设计，娴熟的教学技能，丰富的教学评价语得到了评委老师的一致好评。 　　何秋琴老师执教的数学广角《鸽巢问题》一课，充满了“数学味”。她让学生经历了探究“鸽巢问题”的过程，初步了解了“鸽巢问题”，并能够学以致用。整节课何老师合理运用多媒体技术，充分发挥学生的主体作用，他们在操作、思考、运用一系列活动中，获得了数学知识，渗透了数学思想方法，促进了学生的发展。 　　谢春燕老师执教的《比的意义》一课，采用“神舟五号”载人飞船点火升空的视频为情境进行导课，既激发了学生的爱国情怀，又很顺利地为本课的例题教学找到了切入点。不管是同类量的比还是不同类量的比，都是在学生的自主探究中发现归纳让学生很容易理解两个数的比就表示两个数相除，老师整节课一直都站在引领者的角度去帮助学生。 　　潘彩虹老师执教的是四年级《线段、射段和直线》。潘老师从生活情境引入新课，结合具体事例，教学线段，射线，直线概念的意义，以及它们的区别与联系。讲的有声有色，整节课条理清楚，层次分明，过渡自然，让学生感受图形世界的丰富多彩，教师还抓住了四年级学生的年龄特征，巧设游戏，让学生在游戏中习得知识，最后以精彩的寄语作为课的结束，使本节课起到了锦上添花的效果。 　　张峥老师执教的《位置与方向》。创设了龟兔赛跑的情景并贯穿整个教学流程，利用故事情境把确定位置的三大要素，逐一突破，让孩子们明白确定物体的位置必须先确定了观测点，再确定方向和距离。 　　王进彬老师执教的是五年级上册《三角形的面积》。王老师通过谜语导入新课，从而激发学生的学习兴趣，引导学生带着问题进入数学课堂学习，放手让学生动手操作，主动探究。整节课紧密联系生活实际，渗透转化的数学思想方法，让数学问题在得到解决的同时，也让学生的数学素养得到了较好的提高。 　　林芳老师执教的二年级《9加几》，林老师通过创设运动会的生活情境引入新课，用摆一摆，移一移，圈一圈的方法，化静为动，化难为易，让学生直观形象地理解了“凑十法”的算理，并从中体会出“凑十法”是比较简单的计算方法。 看，心怀梦想的老师就是不一样。理想在心，满怀信心，今天我就是最美教师。 “青春队”风采 　　谢琴老师执教的是《平行四边形的面积》，谢老师教态亲切自然，教学思路清晰。在课堂上，充分结合学生的认知结构特征，创设情境，熟练的信息技术应用轻松地突破了本节课的重难点，使学生感受到数学的丰富性和奇妙性，感受数学的无穷魅力。 　　陈碧君老师执教的是六年级上册《圆的面积》，陈老师充分利用教学通资源将面积公式推导过程直观生动展示在学生面前，让课堂呈现了浓厚的信息化气息，也让数学课堂变得异常的生动精彩。 　　骆彩云老师执教的是四年级数学《三角形的分类》一课。骆老师的这节课教学主要是通过观察、操作、比较发现三角形角和边的特征，会给三角形进行分类，并理解掌握三角形种类的特征。教学设计合理，环环相扣，层层递进，由浅入深。既培养了学生的动手能力，合作能力，又培养了学生的思维能力，体现了学生自身的价值，收到了较好的教学效果。 　　邝娅东老师执教的是五年级上册《方程的意义》一课，这是一节数学概念课，邝老师把这节枯燥的概念课上非常有趣味。根据通过天平平衡或者不平衡判断出两个物体的质量是否相等，由天平图创设情境，利用鲜明的直观形象写出表示相等的式子和表示不相等的式子，不仅能帮助学生理解式子的意识，而且还提高了学生的学习积极性。 　　卢秀兰老师执教的是三年级上册《倍的认识》，她深度挖掘教材，设计深入浅出，课堂中她循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发性思维，培养学生的语言表达能力，并能从学生实际出发，让数学贴近生活，让学生体会到了学习的乐趣！　 　　王丽春老师给我们带来一节五年级上册数学广角《植树问题》，王老师精心设计每个教学环节，整节课注重了知识的铺垫和兴趣的激发，利用手指游戏引入间隔，从而让学生用手中的学问进一步去研究植树问题，在研究植树问题过程中，通过动手栽树，小组合作讨论等方式，让学生自己去探索总长、间隔数、间隔距离之间的关系，以及棵树与间隔数之间的关系，最后，让学生运用本节课发现的规律去解决实际问题，让孩子们充分感受到了数学与生活的密切联系！ 　　钟燕玉老师执教的二年级《数学广角——搭配》一课从数学王国的大门密码引入课堂，从而激发学生的学习兴趣，利用破译数学王国密码——设计数学王国地图——参观数学王国——拍照留念这条主线贯穿全课堂，教学中钟老师重视学生的小组合作和动手操作的培养，根据新课改的要求，努力做到以学生为本，设计大胆放手，给出小组合作要求，通过搜集不同小朋友的作品，让小朋友们意识到只有有序搭配，才能做到不重复、不遗漏。 　　我的青春我做主！瞧，年轻自信的老师们在青春的风景中描绘理想，在无限美好中骄傲的飞扬。 板书设计匠心独特 有人将板书比喻成“提纯的金，琢成的玉” ，好的板书如同一把钥匙，能打开学生的学习之门。在板书设计方面，选手们设计精致，各具特色，抓住重点，追求内容与形式的完美结合。 交流互动分享心得 　　“教研是一次灵魂的唤醒，是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。”借此次信息化应用无生模拟教学竞赛课，大家畅谈心得，分享智慧。评委老师纷纷赞誉选手们精彩的表现，也提出了存在的不足，为认真敬业的评委老师们点赞。 　　从老师们的点评、交流与反馈中让选手们明白了自己的不足和成长的方向，参赛老师表示在今后的教学中一定扬他人长，补己之短，真正达到教学相长的目的。 总结反思你我共长 　　通过两天激烈的角逐，以下教师表现突出，脱颖而出，分别获得一、二、三等奖。荣获一等奖的老师是刘巧艳，何秋琴，谢琴，陈碧君；荣获二等奖的老师是：谢春燕，潘彩虹，骆彩云，邝娅东；荣获三等奖的老师是：张峥，王进彬，林芳，卢秀兰，王丽春，钟燕玉。🎉🎉🎉🎉🎉 　　教无止境，学亦无涯，课堂教学研究，我们一直在路上。通过比赛，老师们相互交流，取长补短，共同提高，达到了“以赛促研”的目的，我校教师应用信息技术进行教学的能力又上一台阶。 编辑:刘巧艳图片:邱小英审核:穆燕书