以生为本，立足课堂——记雷州市新城中心小学李玉涅老师的精彩一课

花开有声，岁月静好

12月1日下午，献课的李玉涅老师在六（12）班给我们带来了精彩一课——《青山不老》。李老师对教材认真钻研，设计与践行了以生为本的教学活动，有效地完成了该课的教学任务，体现了新课程下互动、生动、灵动的课堂。 　　课堂的开始，李老师让学生抓住文章中的主要人物、关键词句、主要事件概括出课文的主要内容。这一教学环节突出了本单元训练重点之一：把握文章主要内容，李老师在概括主要内容的方法上也适时给予了指导：人物+事件。这种方法既简单又有效。 　　李老师再利用导读抓住三个问题：想想这位老人创造了怎样的奇迹？这样的奇迹是在什么样的条件下创造的？课文为什么以“青山不老”为题？李老师抓住这三个问题，引导学生捕捉文中重要信息，展开讨论交流来解决问题，并因势利导地帮助学生理解含义深刻的句子。 　　在交流中插入晋西北的资料，让学生想象老人植树中遇到的各种困难。通过一连串的数字，学生不难理解这是个奇迹。 　　理解“青山是不会老的”是本文的中心，也是需要“精”处理的地方，李老师精心设计了几个台阶：先请学生说说老汉改造山林的作用，山林的重要作用为学生的理解奠定了基础;理解“另一种东西”，通过“与山川共存”“与日月同辉”的表层意思和内在含义，体会到这“另一种东西”是老人与环境斗争的不屈精神，绿化家园，保护环境的精神，造福人类的精神;最后水到渠成理解“青山不会老”的含义。 　　最后以小练笔“采访中，作者应该会给老人留影。那会是一张怎样的照片呢？请你根据课文展开想象，写一段话来描绘一下这张照片”结课，学生在写话中再次感悟老人和青山一样伟大的精神。 　　整堂课的教学始终坚持以生为主，将学生摆在课堂的中心，引导学生不断感悟深化，实现了教师的引领作用。这样的课堂是收获的课堂。为此，我们正在努力。