技能培训增能力，应用实践促发展——基于信息技术应用能力下的校本研修活动

时光

为促使全体教师转变教育教学理念，提升全体教师信息技术应用能力，让信息技术与教师日常教学深度融合，12月2日—3日本校特开展了为期两天的多学科基于信息技术下的青年教师展示课校本研修活动。 　　本次活动共分为五大部分：第一部分由对应学科教师做课前引领，解读教材及相关设计理念。第二部分主要由各学科青年教师进行优质教研课展示。第三部分则是执教教师本人对执教课例进行说课。第四部分则是对应学科的全体教师对展示课进行深入研讨并集体点评。第五部分由廖秀红和王家美两位老师开展与课题内容相关的微讲座。 课前引领环节 　　彭红群老师课前进行教材解读，分享教学设计理念。 　　周在辉老师在课前进行教材解读，解析语文要素，分析学情，讲解设计理念。 课例展示环节 华观菊老师执教《负数的初步认识》 　　华老师的课堂灵活多变，情景丰富。先创设教学情景引导学生仔细观察温度计上的温度变化，再通过交流，得出结论进而引发问题的思考。华老师创设了一个开放的合作研究氛围，让学生们主动参与到学习当中。 唐红霞老师执教《Unit5 Dinner's ready》 　　唐老师声音柔和，语速得当。教学设计环环相扣，过渡自然，创设的教学情景深深吸引了孩子们的学习兴趣。她耐心地讲解难点，并辅以精致的教具和板书，整堂课思路清晰、有条不紊。 田先琴老师执教《中国龙》 　　田老师在课堂示范环节增加了与学生之间的互动，和学生一同进行手工活动，既增加了示范的趣味性，又带动了学生的思维和动手能力。 谢蕾老师执教《为中华之崛起而读书》 　　谢老师的课堂思路清晰，环节紧凑，重点突出，设计合理。整堂课学习氛围浓厚，利用情景循循善诱，引导学生主动学习，极大的激发了学生的学习积极性。在教学重点的环节里，教授概括内容的方法，并充分给予学生动脑、交流、合作探究的空间，将方法及时加以运用。 项琪媛老师执教《田野的呼唤》 　　项老师引导学生体会歌曲所蕴含的旋律美、意境美，并用歌声、用情感表达出这份美。既带着孩子们走进美妙的田野场景，也给听课的老师们带来了一场欢愉的音乐盛宴。 汤春梅老师执教《远离近视，珍爱光明》 　　汤老师耐心地讲解了爱护眼睛的重要性以及保护眼睛的方法。现场指导孩子们如何正确做眼保健操，让孩子们掌握了保护眼睛的基本知识，了解了保护眼睛的重要性。 说课环节研讨交流环节 　　“问题即课题，反思即研究”，以研促教，相应学科的老师们也对本次执教老师的教学进行了深入的研讨，老师们畅所欲言，集思广益。 微讲座环节 　　廖秀红老师进行了“玩中学、做中学、乐中学”微讲座，探讨了关于《负数的初步认识》的教学思考。主要分享了教学铺垫要得法，找准新课切入点；课堂教学要扎实，达成目标关键点；知识应用要接地，促成教学落脚点；数学思想要培养，形成思维着力点这几个板块。 　　王家美老师在微讲座上分享了如何培养学生概括主要内容的方法，从了解学生经常出现的三大问题入手，明确三个学段的具体训练目标，提出了相关的教学建议，在要求学生把握三大原则的基础上，结合具体课例讲解了五个重要方法。 　　“学然后知不足，教然后知困”，在一次次思想的碰撞中，我们一起体验由迷茫、混沌到澄澈、练达的成长过程；在不断地教研学习中，我们能学而后知、教学相长。希望这次技能提升活动能激发全体教师在今后的教育教学过程中，积极主动的使用信息技术，探索更多将学科内容与信息技术相融合的有效途径。