2020上海支教团队昭觉工作总结

玄彩阁

随着国内新冠肺炎疫情的缓和，四川省凉山彝族自治州中小学开始陆续复学，我们又将以此次帮扶行动为契机，倍加珍惜宝贵的学习机会、珍惜难得发展机遇、珍惜无私的支持与帮助，虚心学习，踏实工作，必将以更大的热情投入到工作中!我们来到了这里展开了三个学期的支教工作。 上海整个团队坚持✊了三学期凉山彝族自治州支教工作，接近尾声，我们感慨万千！ 一、本学期基本情况 为贯彻落实中共中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决策部署，开展了支教教师赴凉山州支教活动，今年我们前往昭觉县万达爱心学校进行支教活动，在认真完成课堂教学的同时，积极带动年轻教师发展，协同进步。 我们支教团队梅志俊老师担任万达爱心学校挂职副校长分管初中教育教学，主抓初三的数学工作同时代二年级和六年级的一部分数学课。沈玄龄老师担任万达爱心学校教导副主任、担任艺体教研组组长并承担初一年级美术课同时承担艺术团的绘画宣传活动。瞿皓老师担任万达爱心学校教导副主任，担任小学体育组组长并承担三、四年级的体育课。我们支教团队三位老师认真备课、上课，得到了校长室和教导处的一致好评。 二、本学期工作开展情况1.教学工作 梅志俊老师认真备课，注重学习习惯的养成以及日常的行为规范、课堂规范、作业规范的培养。为了让孩子们喜欢数学，先从学数学的目的开始，不是为了考试，是为了提升自身的逻辑推理、概括想象、运算求解、数据处理和应用创新能力，如何运用这些能力在社会上立足。其次根据班级实际情况进行教学设计，做到让每个孩子能够学有所得，只有听懂才能培养兴趣。最后通过思维导图教学提升孩子们学习能力的同时也能提高学习数学的兴趣。 沈玄龄老师上好每一节课的同时，开展万达学校的学生美术课后各类海报辅导工作、在课外时间对学生进行午间绘画培训，帮助初一学生设计艺术墙，深得学生喜爱。同时积极为学校设计各类海报和徽章出谋划策，积极配合学校艺体组，开展合唱团与艺术团的宣传工作，为合唱团和艺术团参加省级和国家级比赛做好准备工作。通过设定艺术学科单元课题设计、辅导其学习教学大纲、教学示范帮助艺术教师提升课堂教学水平。制定了《音体美组教研活动方案》。积极开展教研活动，积极为青年教师准备示范课，通过听课、评课提升青年教师的教学能力。对万达艺术教师教学工作指导为重心，通过本学期示范引领，深入课堂听课，给美术、音乐教师示范上课，深入课堂有效听课：以美术教育研究带动，示范引领。并在12月参与万达学校中青年教师献课活动全程听课评委工作。 瞿老师在上海市金英小学与上海市滨江体育俱乐部的支持下，他积极筹划，乒乓桌与乒乓板都已经到位，万达爱心学校乒乓队也正式成立了，瞿皓老师与校长室和教导处积极沟通，落实场地，选拔学生，安排时间，乒乓队的工作正有条不紊的展开着。 2.德育工作上海支教团队积极参与学校的德育活动，每周一早上的升旗仪式，入队仪式等，支教团队献计献策，为学校提供了很多好的建议。我与学校的校长以及德育分管领导多次沟通，明确制度化管理学校，深化学校的常规管理，构建学校管理的长效机制，坚持做到规范化、制度化、常态化和细节化管理。11月13日和14日万达爱心学校进行了第一届运动会，我们支教团队配合学校校长室积极筹备，多次与校长室开会商讨运动会细节，分享上海学校开展运动会的经验，并且我们支教团队积极主动的承担运动会上的裁判工作，最后配合学校开展了一届高质量的运动会。 3.师徒带教工作我们与沙马伍合校长、分管教育教学的白校长以及教导主任徐主任积极沟通，提出我们支教团队想法的同时听取万达爱心学校的需求，梅志俊的任务是分管初中教育教学，主抓初中部的数学工作。针对万达爱心学校大部分都是青年教师的情况，支教团队与学校领导积极沟通，召开了年轻教师见面会，会上梅老师代表支教团队对新教师提出了发展规划和工作要求，为了不断促进和提高青年教师的教学基本功和教育教学水平，给青年教师搭建一个互相交流、互相学习、互相促进、互相提高的平台，鼓励和引导青年教师探索课堂教学规律和方法，聚焦课堂，不断提高课堂教学效率，促进万达爱心学校教师的专业发展。梅老师与董永恒老师、尼特伍支木老师和张珠艳老师等积极结对，定期听课和评课，积极为青年教师准备公开课。瞿皓老师与青年教师万勇结对，并为其参与体育公开课出谋划策。沈玄龄与青年教师阿古阿英结对并辅导她入编考试。沈老师在12月参与万达学校一周的中青年教师献课活动，全程听课评课工作。 江苏省教师培训中心开展了“教育精准帮扶，决胜脱贫帮困”第二次网络全研修活动培训，梅志俊老师作了主题为《有效研讨，共享智慧》的交流研讨。支教团队开展教研活动的意义在于，分享了教研活动搭建相互学习的平台、促进年轻教师的成长、打造高质量教师团队。由于支教团队3人在布拖县和昭觉县4个学校都担任过教育、教学教研工作，我们对两个县在教研活动中存在的问题比较了解，主要的问题集中在重教学轻教研、教师兴趣不浓、教研实效欠缺等。如何有效的进行数学教研活动，从如何制定有效的教研计划到如何落实，采用定时间、定地点和定人员。提出教研活动可以形式多变，例如集体备课、同课异构、课题研讨、案例剖析等，更设想可以校与校、县与县的联合教研，甚至打破常规教研，进行跨学科教研活动。 4.下乡家访与扶贫等工作支教团队主动申请参与学校的扶贫工作走访了很多家贫困户。彝族年期间支教团队主动深入学生家庭捐赠物资、家访体验生活。由于凉山的海拔气候，支教的学习、生活艰苦又充实；疫情期间，上海市教委、江苏省师干训中心以网络会议的形式给支教老师进行动员培训会教师相关工作视频会议与学习活动，受益匪浅。沈玄龄老师做好帮扶记录、拍摄工作。通过多种形式宣传、报道昭觉支教工作。 5.其他工作我们支教团队每天早上检查教室和厕所的卫生，早上8点检查教师的出勤率。配合学校德育处，我们对初中部教师进行教案检查，利用中午时间，进入每个初中部的班级进行学生作业检查。积极配合学校开展校本社团活动课，周一到周四，我们每天检查社团课的情况并做好记录，出现的问题及时反馈给学校。我们支教团队积极筹划，准备成立万达爱心学校乒乓队，由于万达爱心学校学校设施有限，我们与上海市滨江体育俱乐部积极联系，为万达爱心学校捐赠乒乓桌2台价值6000多元，价值6000多元，金鹰小学捐赠体育用品3000元。上海进才中学北校捐赠四川省凉山州昭觉县教育体育和科学技术局图书4775册，价值5万元。沈玄龄老师自己给学生捐赠美术材料和生活用品1000元。 三、本学期建议和想法1.加强日常管理。个别教师对待工作懈怠，不认真备课、上课和批改作业。可以通过加强考核，加强日常教学管理，每月开展推门课，并查教案。学校要出台具体的规章制度以及考核办法，并且加强对于顶岗实习教师的管理和关心。2.加强青年教师的培养和激励。学校应该对青年教师有具体规划，比如安排师徒结对，县教育局可以安排新教师进行培训，为期一年，并考核。学校和教育局可以安排三年内的教师进行基本功大赛：上课、写教案、钢笔字等。35岁以前的青年教师安排青年教师大奖赛，每两年举行一届，优秀的青年教师可以参加凉山州的教学比赛。3.加强教师课题和论文的研究能力。学校和县教育局应该重视教师的研究课题能力，可以把论文发表和课题研究纳入到职称评定中，并提高比重，让所有的老师重视教科研这一块，尤其让更多青年教师有机会评职称，而不是简单的论资排辈。4.丰富社团活动课。万达爱心学校每周中小学各开展2次社团活动课，内容丰富，学生参与性很高，应更多挖掘每个教师的特长，以及彝族当地的特色，利用校外资源不断丰富社团活动。全国都在开展城市和乡村学校少年宫，昭觉县各个学校也应该积极加入，不单有政策支持也会得到更多的资金支持。 四、支教后续工作虽然支教的工作马上要告一段落了，但是我们与当地的老师们尤其青年教师结下了深厚的友情，后续会通过微信进行沟通，解决青年教师教学中出现的困惑。回上海后与上海的学校反馈凉山的情况，当作桥梁，让学校与学校之间结对，可共同开展教研活动，互派教师学习等。 蒹葭苍苍道阻且长纵使身怀十八般绝技也只能在适合的平台施展魅力芬芳的花朵有绽放必有凋零绿叶又白云滚滚长江生生不息变换不已仰望苍穹葳蕤葱茏心醉于你得意忘形倒影 往往更诱人沟通与连接无限风光在险峰 示范引领挑重担 通观昭觉、布拖学校的教师构成，情况十分复杂，有本地的在职老教师，有来自全国多个地方的援教教师，还有几十名招聘的新教师。尽管如此，现有的教师数量仍然不能够覆盖当地的学生数量。同时，有相当部分的新进教师教授专业并不对口。因此，对新进教师培训成为支教工作的重点。 通过与学校教导处和教研室主任充分沟通，根据江苏基地培训站的统一要求，上海市进才中学北校金卫东校长及工作室成员校教师组成支教团队，分别由我进才中学北校的沈玄龄老师、洋泾菊园实验学校的梅志俊老师和金英小学的瞿皓老师组成，制定了开展学校教研组活动和青蓝工程的初步方案。这套方案要能够包含整个上海基础教育的核心要素，更能够充分发挥我校支教的引领和示范作用，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从当地教育实际出发，通过传帮带结对模式，与当地教师组成专业学习共同体，开展业务培训和教学指导。 培训方案的制定尤其注重细致详实和可操作性、可推广性，在师德、修养、教育理论、课堂教学、教育科研、学业管理等多个方面开展教师培养工作。支教教师要主动引领青年教师加强对教材内容和课程标准的研究，教会青年教师如何教学常规、试卷命题、成绩分析；给新教师展示示范课，指导新教师公开课；督促青年教师写好教学日记，记录教学灵感与反思，撰写教育教学论文，提升教育教学理论水平。 对昭觉县“一村一幼”辅导员进行环境创设能力提升培训。培训方案的制定还要因地制宜，直面问题展望未来。充分考虑到底师生的接受和理解水平，培训措施注重因地制宜，在提出教学建议前尽可能地考虑当地教育实际，避免出现支教措施水土不服的情况，让来自上海市进才中学北校的教育理念和学校管理模式在大凉山能够用得上、留得住，真正帮助当地打造一支“带不走”的专业化教师队伍。 　　 润物无声育桃李 除了引领凉山教师队伍素养的提升，支教团队还有一项重要的任务，就是学生教育的引领与启迪。支教团队的老师们承担自己学科教学、各类代课工作，包括数学课、美术音乐课、体育课、防艾课等，还在万达爱心教师培训期间包班进课堂。支教团队认真备课磨课，教学设计注重激发学生的学习动力，大胆探索小组合作教学方式，鼓励学生积极发言，着力提高学生的交流能力、表达能力、思辨能力。课堂是师生连接的纽带，是所有教育要素最终碰撞、融合和检验的阵地。只有把每一堂课都当做一堂精品课、示范课来设计，做到课课精品、环环示范，关注每一个学生的学习状况，设置符合班级每一个学生的问题，布置阶梯性作业，才能够真正起到辐射示范作用。 我们的课堂不仅仅是教知识，更是育人课堂，我们更要把大上海的文明带给大凉山的孩子，美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。为进一步加强美育，坚持德智体美劳“五育并举”，我的美术学科教研工作要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神。而美术学科特殊育人价值功能具有学科特点性：即视觉性、审美性、实践性、创造性、人文性！包括交流，表达，合作性！美术学科育人价值定位还应该体现在学科能力和品质，其中包括交流、表达、与合作能力；自信、责任、与尊重他人的品质；善于探究的态度；反思解决问题与服务的能力；运用信息技术和媒材的能力；以及形成国际视野与文化的理解。课间的学生散发出欣喜的眼神，围绕着我给他们画像，那种对我的崇拜，让我深深感受到我的到来对他们来说有多么开心……早晨朗朗的读书声，和同学们一起欢快地跳着彝族舞蹈，教室里一只只高高举起的小手……我们用真情、真心、真诚对待每一个孩子，孩子们也回馈给我们无限的惊喜与希望。凉山“支教”的含义有了更深层次的拓展。不再是一个从上海到凉山的单方向动词，而是一个相互启发、相互激励、相互感染的共生过程。 沈老师的初衷，🈶️这种机会一定要深入体验！这是一辈子的财富！有一句话：艺术的滋养来源于艰难与爱❤️[呲牙] 沈玄龄老师在支教期间写生画凉山风景与学生。 昭觉整个县城又停电停水了，生活很不方便，夜晚间沈老师借着充电式节能灯光，抓紧时间装裱学生的美术作品！ 　　2020年12月沈玄龄老师布置新大楼展示初一学生美术🎨作业墙，是老师对他们最好的尊重许鼓励，这个作业展示激发了学生的兴趣和积极性，赞👍👍学生作业展示：起到一个很作用是能看到别的班级同学作业，知道自己和同学之间的差距，🈶️比较，才有进步！每学期我们选择一些主题作品，可以搞艺术科技节（音乐、美术、科学、劳技作品）积累起来，贴卡纸，或者有条件装框，挂教学大楼，是一道美丽风景线！对艺术🎨有兴趣的学生，沈老师会告诉他们🈶️多棒，得坚持画下去！艺术🎨角的意义会激发孩子学习兴趣，这种雀跃的场面，让人心情舒畅。学每样东西都有出路，学习艺术也有很多出路的，只要去认真、兴趣、坚持做！这是沈老师对这里彝族学生的启发！ 　　 播种希望抒情怀 如果说新教师培训和代课活动是我们支教团队的技能性辐射，那么积极参与当地学校的德育活动则是教师们想努力实现的情怀性辐射。从宏观层面为学校提供规范化、制度化、常态化和细节化的参考建议，到微观层面积极参与每周一早上的升旗仪式、为节庆节日和主题日活动献计献策，等等，这种多方位的参与与渗透，润物无声，却能够更高效、扎实地引领当地教育的发展和变革。 教师们关注德育教育的生活化，利用午自习、晚自修时间进行爱国教育、环保教育、卫生教育等，通过各种纪录片和图片让孩子们感受中国的发展，让他们看到外面世界的美好，告诉他们升国旗时必须脱帽，给他们讲述上海在进行的垃圾分类，培养他们从小有爱卫生的好习惯……我们也很关心当地的孩子，不断得到上海的领导、家人、同事、朋友的捐赠十几箱衣物，当我看到孩子穿上漂亮的衣服露出满足的笑容，他们也说会好好读书，有一天走出大山，看看大上海! 2020-2021学年度秋季昭觉县万达爱心学校中青年教师献课活动实施方案校本教研是指学校从发展的实际需要出发，就教育教学实际存在的问题，以一线教育工作者为主体，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于学校教育教学，从而提高中小学教学质量以及教师专业化水平的教研活动。强调将教学研究的重心下移到学校，这是促进教师专业发展的必然要求，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。一、基本理念校本教研要以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师作为教研的主体，强调理论指导下的实践性研究。研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。二、指导思想1、树立校本意识。从学校的实际出发，改进教学实践，解决学校面临的问题，如果忽视学校的具体情况，再好的教育策略也只是一纸空文，再好的教育主张都只能游离于学校之外。挖掘学校存在的种种潜力，让学校资源充分利用起来。找准学校的优势、劣势，不沿袭、不照搬。“校本”应视为一种立场，一种观念，一种视野，一种方法。2、改善机制，树立“以人为本，科研兴校”、“一切为了学生，为了一切学生”的办学理念，建立教学研究导向机制、激励机制和保障机制，整合教导处，学科教研组和年级组等多种力量，建立直接服务于教师、开放的学校教研网络。领导、教师要勤于研究，通过听课、说课和评课、个人反思等多种活动，发现问题、总结经验、反思教学、探索规律。减少评价式听课，增强指导性听课，解放教师思想，减轻教师心里压力。形成教育合力，呈现更加人文化、科学化的教研氛围，使全体教师、领导都在研究的状态下投入自己的本职工作。3、采取“请进来，走出去”的办法，使教师与外界保持经常性的沟通联系，建立信息交流平台，把最新的教改信息、教育资源提供给广大教师，提高教师教育教学研究水平，促使教师由“教书匠”向“专家型”转变，并及时把教师的阶段性成果推向社会，铸造品牌教师。4、校本教研的主体应该是学校中的教师。5、校本教研要遵循一定的程序，具备三个方面的特征：目的明确；过程规范；方法适当。三.献课活动开展对象昭觉县万达爱心学校中青年教师。四．活动时间12月7日-12月11日。五．活动地点除体育课外其余课程均在昭觉县万达爱心学校大会议室六.活动要求(一）参加活动的教师需认真备课,精心设计课堂教学,备课教案打印一份交教导处,打印一份给听课的评委。（二）参加献课教师和学生必须统一着装(教师穿正装或彝族服装,学生穿校服).（三）本次优质课要求教师自评,评委评课评奖。评委名单：昭觉县教研室领导、昭觉县万达爱心学校国家教育部专家、昭觉县万达爱心学校校级领导。七.活动工作人员及组织者昭觉县万达爱心学校教导处。 　　今天我们来到了凉山昭觉、布拖，我们相信，努力生活与工作，不是为了要感动谁，也不是要做给哪个人看，而是要让自己用自己生活的方式去经历人生。生命中，唯学习和成长不会辜负你。我们更需要充电、学习，慢慢了解这里，领略彝族文化、教育、生活，唯有热爱工作，热爱文化，这才是最大的推动力。我们每个人都有一支笔，自己的人生可以自己去书写，有人书写生命多彩，有人画得简简单单，有人活得高傲，有人谦卑，有人崇高，有人活得平凡。人生就是如此，看你如何书写，促进了自我成长。 生命的河流里，因为有缘，我们定会遇见；因为有爱心，我们定会心动。一直相信，人世间有一种相遇不是在路上，而是在心上。我们可以用文字、相机纪录将遇见与精彩录入心田……